课 异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和建筑.docVIP

第二课 异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和建筑 学习领域：欣赏.评述 课时：1课时 教材分析： 中国是一个有着悠久历史和优秀民族文化遗产的文明古国，经过几千年的文化积淀，形成独具特色的艺术意蕴与形式风格，它屹立于世界美术之林而闪耀着独特的光辉。那些形体概括、敦实浑厚的具有装饰美的雕塑；那些精雕细刻、技法娴熟的工艺美术；那些木结构、大屋顶富有精神内涵与象征意义，着重天人合一的传统建筑，无不给人以特有的艺术美感和精神享受。 本课属于“欣赏.评述”学习领域。它介绍了中国古代雕塑的题材内容和技法特征；展示了不同历史时期工艺美术作品的艺术特色；分析了中国古代建筑的主要形制特点，从而让学生了解中国古代美术作品的发展概括以及艺术成就，提高学生的视觉感受能力，发展审美能力，形成健康的审美情趣。 强调不同时代的源远关系，介绍这些不同类型的美术作品的演变以及社会功用，感悟中国民族特色的造型美感，启发学生大胆阐述自己的观点和认识，以此激发他们对祖国优秀传统文化的热爱。 活动一：“研究与讨论” 选择自己喜欢的中国古代雕塑、工艺或建筑作品，进行研究和讨论，谈谈自己的感受与心得。 教学目标： 1、知识与技能：通过欣赏了解我国古代雕塑、工艺和建筑的历史源流、形式和风格，用自己的语言阐述对中国优秀民族艺术的认识。 学会欣赏中国古代美术作品的方法，在了解作品社会背景的前提下，加深对作品思想性和艺术性的理解，提高欣赏与审美能力。能对美术作品和美术现象进行简短的评述。 2、过程与方法：通过分析、比较、讨论，了解我国古代美术在不同发展时期的成就及其艺术特色。 在欣赏过程中运用对比法、问题法、故事法等教学方法，开展教学活动，增强学生的学习能力，提高学生的审美能力和艺术修养。 3、情感、态度和价值观：感悟民族特色的造型美感，激发学生对中国古代美术艺术特点的探究兴趣，培养热爱祖国优秀传统文化，增强爱国主义情感。 加深对中国古代美术作品的理解，了解民族文化的博大精深，树立民族自豪感，逐步形成崇尚文明、珍惜优秀民族艺术与文化遗产、尊重世界多元文化的态度。 教学重点：通过对中国古代美术作品的欣赏、分析、比较讨论，使学生了解中华民族艺术独特的风格和审美特征。 教学难点：中国古代美术作品不同艺术风格的对比，对文化内涵的领悟。 教学准备：多媒体 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 多媒体课件，准备教具，赞赏学生的课前表现。 课前预习，收集相关资料。 为顺利开展教学做好充分准备。 引导阶段 播放音乐，展示《龙门石窟奉先寺卢舍那佛龛》、《舞蹈纹彩陶盆》、《北京故宫太和殿及其广场》，简要介绍以上三件作品的背景资料，导入本课教学。 学生欣赏。 为学生的感性认识提供必要的基础知识。 发展阶段 欣赏中国古代雕塑： 引导学生从历史发展的角度欣赏，感受作品不同的时代风貌。 欣赏中国古代工艺美术： 1、引导学生从作品的造型等方面欣赏，体会工艺之美。 2、从器皿的装饰内容入手，从纹饰的含义、美学等方面加以分析，体会巧夺天工的真正含义。 欣赏中国古代建筑艺术： 结合地方美术资源，加进有特色的地方名胜古迹，收集中国古代建筑图片，分析其主要的特点。 提问：中国古代建筑艺术包含哪些方面？教材中的主要建筑分别建于哪个朝代？ 为什么要采用木结构的建筑体系？中国古代建筑屋顶类型的艺术特色是什么？ 学生进行作品欣赏。感受作品带来的美感。 学生欣赏感悟，回答问题。 加深对丰富的中国古代美术作品的认识和了解。 激发学生的乡土情怀。 深入阶段 展示敦煌莫高窟彩塑《菩萨》、商代青铜器《四羊方尊》、山西《应县木塔》等图片，引导学生从造型---用途---艺术风格---审美情趣等角度进行欣赏，从技法、实用、美学的角度了解其特征和功能。 学生分析比较，回答相关问题。 感受了解东方特有的审美情趣。 讨论阶段 从人与社会的角度，分析中国古代雕塑、工艺美术和建筑艺术这三个领域所体现的社会现象，体现了什么样的文化与思想？ 教师讲评学生的发言，鼓励学生自觉地培养审美的能力。 学生分为若干小组，将搜集的文献资料与同学分享，共同探讨，互相交流，回答问题。 研究当时的审美观念，认识当时的艺术成就。 总结阶段 我们应该为祖先的聪明才智所骄傲，更应该为自己是华夏文明的传人而自豪 收拾学具。