一年级美术下册教案-16.-变色龙3-湘美版.docx

湘版教材美术一年级下册《变色龙》 教学设计 教材分析 体色能变化是变色龙的特征，学生对此特征了解熟悉后能勾起他们强烈的好奇心。作为激发其探索、运用色彩学习兴趣点，题材具有较强的情景感、参与感，启发孩子深入思考，完成一次对色彩的丰富性以及色彩近似对比的初识。 教学目标 了解变色龙的外形及体色变化的生理特征，能选出环境中适合变色龙隐藏的颜色。 能运用近似色大胆表现不同环境中变色龙的体色变化。 养成细心观察、亲近自然的习惯。 教学重难点 重点：充分利用题材的趣味性与生活的关联性，让学生感知色彩的相似与对比。 能运用色彩近似的原理，画一只隐藏在特定环境中的变色龙。 教具学具 涂色工具、绘画纸等。 教学课时 本课安排1课时。 教学程序 激趣导入 找一找 寻找变色龙游戏: 今天你，老师介绍一位新朋友给大家认识，这个小家伙有点调皮，喜欢和大家躲猫猫，你能发现它么?它是谁？为什么它们的颜色不同呢？ 师小结：变色龙能根据环境来改变自己的颜色，保护自己，是一种本能，是保护色。 2、今天一起来学习第16课《变色龙》。 新授课 认识变色龙 我们来欣赏一些变色龙的图片。 变色龙的皮肤怎么样?（疙疙瘩瘩） 身上有一些斑点和花纹。 （二）涂一涂（认识方法 尝试练习） 教师出示一幅图。问：变色龙能变色，你能选给这只变色龙图上合适的颜色么？ 选一名学生上台涂色，其他同学在座位上尝试涂色。 在学生涂色的基础上，教师示范补充。问：还可以再加入哪些颜色？教学生认识更多的颜色。如：淡黄、土黄、草绿、墨绿…… 教师点评 问题1：重合图画要在物体的边缘开始涂画。 问题2：重合的颜色要比本色要稍深。（颜色由浅到深） 小结：重合画法使颜色更有层次变化。（板书） （三）看一看 观察形态了解步骤 出示变色龙图片。 师：请同学们仔细观察，说一说变色龙的外形特点？扁扁的脑袋（三角形）、椭圆的身体、四条腿、又长又卷的尾巴。 教师在白纸上示范画一只变色龙。 展示另外两幅步骤图。 第二步：添加了背景 第三步：添加变色龙以及背景的颜色。 自主创作 大胆想象，利用叠色涂法，把变色龙藏进老师的画中，想想它的皮肤会变成什么颜色？ 学生作业，教师巡视指导。（音乐结束，停止创作） 欣赏评述 自评：说说自己的变色龙藏在了哪里？变成了什么颜色？ 互评：说说你觉得谁画的变色龙隐藏得最好，为什么？ 拓展（玩一玩） 教师拓展：变色龙之间传递信息也是依靠颜色的变化。 板书 变色龙 重合涂画