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萨柏的职业生涯发展理论 萨柏是美国另一位有代表性的职业学家。他把人的职业发展划分为5个大的阶段。 1、成长阶段。从0~14岁。经历对职业从好奇、幻想到兴趣，到有意识培养职业能力的逐 步成长过程。萨柏将这一阶段，具体分为3个成长起： （1）幻想期（10岁之前）：儿童从外界感知到许多职业，对于自己觉得好玩和喜爱的职业充满幻想和进行模仿。 （2）兴趣期（1广12岁）：以兴趣为中心，理解、评价职业，开始作职业选择。 （3）能力期（13~14岁）：开始考虑自身条件与喜爱的职业相符合否，有意识的进行能力培养。 2、探索阶段。由15~24岁。择业、初就业。也可分为3个时期。 （1）试验期（15~17岁）：综合认识和考虑自己的兴趣、能力与职业社会价值、就业机会，开始进行择业尝试。 （2）过渡期（18~21岁）：查看劳动力市场，或者进行专门的职业培训。 （3）尝试期（22~24岁）：选定工作领域，开始从事某种职业。 3、建立阶段。从25~44岁为建立稳定职业阶段。经过两个时期。 （1）尝试期（25~30岁）：对初就业选定的职业不满意，再选择、变换职业工作。变换次数各人不等。也可能满意初选职业而无变换。 （2）稳定期（3广44岁）：最终职业确定，开始致力于稳定工作。 4、维持阶段。在45~64岁这一长时间内，劳动者一般达到常言所说的“功成名就”情景，已不再考虑变换职业工作，只力求维持已取得的成就和社会地位。 5、衰退阶段。人达到65岁以上，其健康状况和工作能力逐步衰退，即将推出工作，结束职业生涯。 价值观super职业价值观 （一）职业价值观的内涵 每种职业都有各自的特性。不同人对职业特性可能有不同的评价和取向，这就是所谓的职业价值观，也叫择业观。作为人们对待职业的一种信念和态度，职业价值观往往决定了人们的职业期望，影响着人们对职业方向和职业目标的选择。 （二）职业价值观的类型 美国的职业学家萨柏曾经概括过15种职业价值观类型：助人、美学、创造、智力刺激、独立、成就感、声望、管理、经济报酬、安全、环境优美、与上级关系、社交、多样化和生活方式。职业专家通过大量的调查，把职业价值观分为六大类（如图）。 六类职业价值观的特点和相对应的职业类型 职业价值观 特点 相应职业类型 自由型（非工资生活者型） 不受别人指使，凭自己的能力拥有自己的小“城堡”，不愿受人干涉，想充分施展本领。 室内装饰专家、图书管理专家、摄影师、音乐教师、作家、演员、记者、诗人、作曲家、编剧、雕刻家、漫画家等。 小康型 追求虚荣，优越感也很强。很渴望能有社会地位和名誉，希望常常受到众人尊敬。欲望得不到满足时，由于过于强烈的自我意识，有时反而很自卑。 记账员、会计、银行出纳、法庭速记员、成本估算员、税务员、核算员、打字员、办公室职员、统计员、计算机操作员等。 支配型（独断专行型） 相当于组织的一把手，飞扬跋扈，无视他人的想法，为所欲为，且视此为无比快乐。 推销员、进货员、商品批发员、旅馆经理、饭店经理、广告宣传员、调度员、律师、政治家、零售商等。 自我实现型 不关心平常的幸福，一心一意想发挥个性，追求真理。不考虑收入、地位及他人对自己的看法，尽力挖掘自己的潜力，施展自己的本领，并视此为由意义的生活。 气象学者、生物学者、天文学家、药剂师、动物学者、化学家、科学报刊编辑、地质学家、植物学者、物理学者、数学家、实验员、科研人员、科技工作者等。 志愿型 富于同情心，把他人的痛苦视为自己的痛苦，不愿十表面上哗众取宠的事，把默默地帮助不幸的人视为无比快乐。 社会学者、导游、福利机构工作者、咨询人员、社会工作者、社会科学教师、护士等。 技术型 认为立足社会的根本在于一技之长，因此钻研一门技术，认为靠本事吃饭既可靠，又稳当。 木匠、农民、工程师、飞机机械师、野生动物专家、自动化技师、机械工、电工、火车司机、公共汽车司机、机械制  图等。