第 8 课 美国联邦政府的建立 教学设计.docxVIP

第 8 课 美国联邦政府的建立 教学设计 一、教材分析 1、教材地位和作用 本单元的主题是欧美资本主义政治的确立与发展。本课主要讲美国所建立的民主共和制。它作为资产阶级代议制的一种主要类型，既是美国逐步发展的政治基础，又深刻影响了世界其他国家的政治生活，且对近现代中国民主政治的起到推动和借鉴作用。因此本节内容的地位十分重要。 2、教学目标 （1）知识与技能: 理解邦联与联邦的区别；了解美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构；理解分权制衡原则；了解美国两党制的作用；探究美国总统制和英国君主立宪制的异同； （2）过程与方法 在学习1787年宪法中采用合作交流，小组讨论等多种形式，引导学生探究学习，发现问题。 （3）情感态度与价值观 A、培养历史唯物主义世界观，认识人类社会发展的统一性和多样性，形成开放的世界意识。 B、通过学习三权分立，认识权力的制约和国家稳定的现实意义。 3、重点与难点 重点：对美国1787年宪法中“分权与制衡”原则的理解和掌握。 这是美国政治的突出特点和立国基础，是本节的精华。 难点：对比美国总统制与英国君主立宪制的异同。 教材内容跨越性较大，以学生的认知水平难以把握。 二、学情分析 本课学习主体是高一学生，其思想活跃,兴趣广泛.但对历史知识的掌握还处于感性阶段，没有形成体系;本课涉及三权分立、总统制、邦联制、联邦制、共和制等政治概念，内容深刻，这给本课教学带来了一定的难度。 三、教学策略 学法 主要运用谈话法，归纳法，讨论法等教学方法。强调尊重学生的主体地位，运用小组合作学习，自主学习的方法进行。 教法创设情境，以设问方式,激发学生自主学习与思考；探究讨论法； 四、教学过程 1、情景导入 以特朗普当选美国总统为引子，请学生谈谈对美国政治的看法。这样从现实入手，激发学生兴趣，拉近历史与现实间距离。然后进入本课内容学习。 探究一：问题探究，美国联邦政府建立的背景——邦联体制的弊端 展示——了解——思考（独立后的美国面临怎样严峻的形势？）——分析概括（从政治、经济、军事三个方面）——提问（美国的开国元勋又是怎样解决的呢？）——费城制宪会议，过渡到下一个问题的探究 探究二：情境探究，美国联邦政府建立的依据——1787年宪法 总结，美国当时面临的主要问题： 1.如何加强联邦政府的权力？ 2.如何协调中央与地方、大小州和南北方之间的关系？ 3.如何防止专制，保障民主？ 我们将分别从1787年宪法的主要内容、原则及评价三个方面引导学生进行探究。 内容①共和制 ②联邦制，联邦权力高于各州权力 ③各州拥有一定自治权 ④国家权力分为三部分，三者独立平等，互相制约 探究三：升华探究，美国联邦体制的发展——两党制的形成与发展 本质：维护资产阶级的根本利益 探究四：归纳延伸，探究美国总统共和制与英国君主立宪制的区别 项目 美国总统制 英国君主立宪制 国家元首是谁 国家元首的产生方式 国家元首的任期方式 国家元首有无实权 政府首脑是谁 阁员如何产生 国家的政权中心在哪 相同点 项目