基于历史地图，运用历史微课，培养学科素养 论文.docxVIP

021年合肥市中小学教育教学论文评选 ?基于历史地图，运用历史微课，培养核心素养 摘 要：历史地图是初中历史课堂教学中的重要教学资源，它对夯实基础知识、培养核心素养 ?有着重要作用。安徽历史中考特别青睐对历史地图的考查，尤其近四年的压轴题“活动与探究”均是基于历史地图的试题。笔者以解析 2018——2021年此类试题为例，运用历史微课，探讨命题规律， ?领悟导向作用，创新历史地图的教学与检测，培养核心素养，实现历史教育的育人目标。 关键词：基于历史地图,探讨命题规律,运用历史微课,培养核心素养 ? 引 言：①为什么写这篇论文？历史地图是初中历史课堂教学中的重要教学资源，安徽历史中考特别青睐对历史地图的考查，尤其近四年的“活动与探究”均为基于历史地图的试题。要解决的 ?问题：重视历史地图教学，落实核心素养培养。②论文的主要观点：历史地图蕴涵大量的历史信息，无论是日常教学、复习备考还是质量检测，教师都要重视地图教学及其题型训练，运用历史微课， ?培养核心素养，提高教育教学质量。③与论文相关的历史回顾：2018——2021年安徽中考历史试题“活动与探究”④来源、性质及其运用情况：权威期刊文章、安徽中考历史相关试题、原创模拟试题引用、 ?制成微课⑤论文的规划和简要内容：解析地图试题、探讨命题规律、思考教学启示 ⑥研究中的新发现：历史地图蕴含的信息丰富，利于核心素养的培养⑦课题的意义：贯彻