人教部编版五年级下册语文课件-期中综合测试卷.pptxVIP

期中综合测试卷 (时间:80分钟 满分:100分);一、字词训练营(16分) 1.读拼音,写汉字。(8分);二、句子闯关岛(13分) 1.用“ ”画出句子中不恰当的词语,把正确的写在括号里。(4分) 爱迪生经过反复试验终于发现了灯泡。 ( 发明 ) 同学们把零花钱存进“红领巾”小银行,支持国家建设,这是一件很有意思的事。 ( 支援 )( 意义 ) 王强做值日很详细,把桌子擦得一尘不染。 ( 仔细 );我承认自己佩服诸葛亮的沉稳性格。(改为双重否定句)(3分) 我不能不承认自己佩服诸葛亮的沉稳性格。 王刚对小明说:“如果你再迟到,我就一个人去。 ”(改为转述句)(3分) 王刚对小明说,如果小明再迟到,他就一个人去。 4.他蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。(缩句)(3分)眼睛里闪出惊疑。;三、综合突破吧(10分) 1.前四个单元,我们认识了神机妙算、巧妙借箭的诸葛亮 ; 手术拒绝用麻醉剂、有钢铁般意志的 刘伯承 ;甘于清贫、克己奉公的 方志敏 。(6分);2.下面说法有错误的一项是( C )(2分) A.《草船借箭》是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中“草船借箭”的情节改写的。 B.《景阳冈》是根据《水浒传》第二十三回选编的。 C.《猴王出世》选自我国古典历史小说《西游记》 第一回。 D.《红楼春趣》选自《红楼梦》第七十回。;3.下列对文本的分析正确的一项是( A )(2分) A.《青山处处埋忠骨》表现了毛主席常人的情感和超人的胸怀。 B.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》表现了诗人充满希望而不绝望的心情。 C.《从军行》全诗表明了将士们誓死保卫祖国的伤感之情。 D.《稚子弄冰》从小孩幼稚又成熟的心理特征切入, 描绘了一幅稚气满纸而又成熟的“脱冰作戏”的场景。;四、阅读小长廊(26分) (一)课内阅读(14分) 有一天,周瑜请诸葛亮(商量;周瑜说:“军情紧急,可不能开玩笑。”诸葛亮说:“怎么 敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,甘 受重罚。”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席(招待 招呼)他。诸葛亮说:“今天来不及了。从明天算起,到第三天,请派五百个军士到江边 来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。;把文中括号内不恰当的词用“\”划掉。(4分)商量 推脱 嘱托 招呼 请将文中画“ ”的句子改为陈述句。(2分)不敢跟都督开玩笑。 周瑜为什么叫诸葛亮当面立下军令状?(2分) 他想置诸葛亮于死地。按照常理三天是无法完成造十万支箭的任务的,立下军令状后军法无情。 文中写“周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状”,周瑜高兴是因为 自己的目的就要达到了 。(3分);5.请发挥你的想象力,诸葛亮在跟周瑜立下军令状之前,到底想过些什么?(3分) 示例:我不会中你的圈套!我一定会完成任务!你就等着瞧吧!到时候,你一定会很吃惊!(合适即可);(二)课外阅读(12分) 陈正之读书 宋朝有个读书人叫陈正之,他看书看得很快,但总是囫囵吞枣。他读过的书一本又一本,花费了很多时间和精力,可是没留下什么印象。这使他很苦恼,疑心自己是不是记忆力不好。 有一次,他向著名学者朱熹请教。朱熹询问他的读书过程后,给了他一番忠告,说:“以后不要只图快,哪怕一句话,也要重复多遍,总比一味往前赶效果好。读书一定要用脑想,用心记。”;听了朱熹的忠告,陈正之这才明白,他读过的书之所以记不住,不是因为记忆力不好,而是读书的目的不明确,方法不对头。他把读书多当成了目的,忽视了对书籍内容的理解和记忆。这样草草了事般读书,不但不能消化书中的内容,而且不能有重点地进行记忆,因此读的效果很差。 陈正之接受了朱熹的忠告,他每读一段书,就想想这段书讲了什么,并留心把重点内容记住。经过日积月累,他终于成了一个有学问的人。;1.请根据意思从文中找出相应的成语,写在括号中。 (4分) 比喻学习不仔细,对所学的东西并不理解。 ( 囫囵吞枣 ) 形容马马虎虎地将事情办完。( 草草了事 ) 2.“这使他很苦恼”中的“这”指的是 。(2分)他读过的书一本又一本,花费了很多时间和精力,可 是没留下什么印象;3.陈正之为什么一开始读书没有留下什么印象?请你;五、表达与习作(35分) 1.有同学说:“读书不要当班干部,否则会影响学习成绩,还会得罪同学。”你同意这种观点吗?谈谈你的看法。(5分) 我不同意这种说法,当班干部能提高我们的能力。只要平衡得好,就不会耽误学习,做事公平公正,好好沟通就不会得罪同学。;2.习作风景线(30分) 每一个人都会长大,都有自己的成长经历。成长的经历是一个精彩的故事,成长的过程中,你会懂得很多很多人生哲理,虽不是刻骨铭心,但也受益终 生。请选择你成长经历中最让你记忆犹新的故事,让大家一起分享你的快乐,分担你的忧伤、恐惧…… 要求:感情真挚,内