小班科学教案水娃娃的魔术.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班科学教案水娃娃的魔术 小班科学教案水娃娃的魔术 第一篇 优秀小班科学教案：水娃娃的魔术 优秀小班科学教案：水娃娃的魔术  一、活动目标：  1、能对糖的溶解现象有好奇心，产生深厚的观看兴趣。尝试运用多种感官〔视觉、味觉〕初步感知：有的东西放在水里会溶解，有的不会感受水的“改变〞现象。  2、能将自己在活动中的发觉大胆地表述出来。  3、情愿参与试验活动，对科学试验有兴趣。  二、活动预备：  15小杯糖水，红糖、奶粉、石头、油、颜料，透亮和不透亮的一次性杯子各5个，冷水，温水，5个气球，路线标示图一张，正面画有炸弹图案反面画有相对应的五种材料的纸五张，画有笑脸和哭脸的纸各五张，磁铁若干，搅拌棒，奖品。  三、活动过程：  1、T：今日老师们小一班要成立一个小小科学家探险队，因为呀老师要带你们呀到森林里去探险，但是呀敌人给们设下了5个陷阱，们的小小科学家们必需安全度过五个陷阱才能到达们的基地。每个陷阱都藏有一个问题，们只要回答对一个问题就算闯过了一关，回答对五个们就能安全到达基。  们的小小科学家们有没有信念胜利到达基地去探险啊？ C；“有！〞  T：要是们胜利到达了基地啊，每个小小科学家都可以得到一枚象征胜利的徽章，表现最好的队员可以得到一个老师细心预备的魔杖哦。小小科学家探险队快要出发了。小小科学家们告知老师，你们预备好了没有？  2、T：开始行动之前啊，老师先给小小科学家们进行一次培训，因为老师到敌人那去侦察的时候偷听到了一点点通关秘诀哟~ 小朋友们想不想知道啊？ C：想！  3、老师展示一杯白糖水，让小朋友猜猜是什么？ 每个小朋友发一杯糖水，让小朋友品尝  T：谁来告知大家你喝到的饮料是什么味道的？〔甜的〕为什么？〔因为里面有糖〕那你有没有在里面看到糖宝宝呢？糖宝宝到哪里去了？ C：??  T：水娃娃变了一个魔术，所以糖宝宝啊放到水里就不见了，变成好喝的糖水了是因为糖宝宝溶解到水里了，也就是说糖宝宝和水娃娃成了好朋友，混合成一体了，在水娃娃里看不见糖宝宝了。  并再强调说明2到3遍。  4、开始探险：分五队，每队三个队员，而每个队都是整个探险队的组成部分，分组后编号，1~5队分别对应1~5个陷阱。  T：因为森林里路太窄，们要排好队去探险，要不然一不当心就全都掉到敌人布置的陷阱里了哦。每队小朋友遇到陷阱后告知们陷阱里藏着什么机关好不好？  5、分别让五队小朋友猜五种材料是不是可以溶解在水娃娃里。〔红糖、石头、奶粉、颜料、油〕  幼儿找到了自己对应序号的气球后，翻开纸，老师知道是什么之后就演示，把材料放入水中，搅拌，让小朋友回答这种材料是否可以溶解。老师尽量提示，争取朋友答对。  答对了就把气球送给小朋友当做通关嘉奖，并且在路线标示图上相应的那一关贴上笑脸。没答对就由助手弄破，象征着此次通关失败，在路线图上贴上哭脸。  6、五种材料全演示完之后宣布胜利到达基地，即使有小朋友打错也可以说在其他队有的小朋友表现得很好，所以给其他小朋友机会帮助掉入陷阱的小朋友把他们救出来了。  7、延长：  T：小小科学家们还知道哪些东西是可以溶解在水里的？〔错的给与纠正〕  8、发奖品  9、T：小小科学家们回家后可以和爸爸妈妈一起试验一下看刚刚你们说的是不是真的可以溶解在水里。  【溶解：一种物质〔溶质〕分散于另一种物质〔溶剂〕中成为溶液的过程。如食盐或蔗糖溶解于水而成水溶液。】 小班科学教案水娃娃的魔术 第二篇 小班科学教案水娃娃的魔术  活动目标：  1、尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“改变〞现象。  2、能将自己在活动中的发觉大胆地表述出来。  3、情愿参与试验活动，对科学试验有兴趣。  预备：  1、一杯白糖水，标记指示图，磁铁板一块。  2、装有温开水的水壶每组两把，奶粉、果珍、白糖若干盘，小勺、水杯人手一个，盖布四块。  过程：  一、观看活动，引入课题。  ——教师出示一杯白糖水，让幼儿猜猜是什么水？ ——请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。——猜想活动：水怎么会是甜的？  二、试验活动：水娃娃的魔术  ——观看桌上的材料，说说都有些什么？  ——提出操作要求：  1、只能选择一种饮料粉进行冲调。  2、水壶倒水时，一手哪好把子，一手扶助壶身，