形容词比较级的说课稿.pdf

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 形容词比较级的说课稿 形容词比较级的说课稿 篇一：形容词比较级说课稿 一、 教学指导思想 本课在对学生特点、课程特点、学科 特点上进行分析的基础上，选择了适合 内容表 现的教学形式，安排了丰富的课 堂活动，设计了合理的课程内容，要孩 子们在情境中深 入形容词比较级的概念 及学习比较级变化规则。 二 、重 点 与 难 点 本节课选自牛津八年级英语 Unit3 compare?”教学内容是集听、说、读、写有效为 一体的一课，具有很强的操作 性，知识性更具体、学习目标更明 确。因此，实践形容词 比较级概念的强化以及比较级和最高级的构成和用法是本课的重点。教 学 难 点是 1、形 容词比较级变化规则的整合； 2、重读闭音节的概念及其注意事项 三、教学目标 （1 ）认知目标、深入理解形容词比较级、 最高级的概念； 2、学习形容词比较级变 化 规则基本规则前四条 ，准确可 以进行形容词原级变换。 （2 ）技能目标 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 1、可以准确运用形容词 的比较级、最高级对生活中 的物品、人物、天气等进行 比 较说明； 2、熟练运用交际语言， 有效锻炼其口语表达能力。 （3 ）情感目标 1、鼓励孩子们积极参与课 堂活动，增强孩子们集体荣誉 感； 2、引导孩子们注意知识点 的整合及对词汇的拓展，有效 发挥孩子们自主学习能力； 3、情境性小组对话练习， 有效锻炼孩子们时间短、成果 大的合作意识。 四、学 情 分 析 1、学生分析：授课对象为八年级学生， 学习英语 5 年以上，有一定的英语基础； 2、知识分析：在以前的学习的时候 已经对比较级和最高级有了初步的了解 ； 3、内容分析：45 分钟课堂，重点在于 熟练掌握形容词比较级举行的运用及对基本 规则的理解。 五、教法和学法 ： 采用理论联系实践的认知方法 ，以问题引领 ，学生自主与教师指点的立体式的教学互 动完成本课。 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 篇二：形容词比较级的说课稿 说课稿 Revision: The comparative Degree of Adjectives and Adverbs 一、说教材 （一）教材分析 形容词和副词比较级的运用出现在八年级上册，在整个初中教材中占有很大的比重， 在学业水平考试中也占有一定的分值，是初中英语语法知识的重点之一。 （二）教学目标 1 ．认知目标 （1 ）深入理解形容词和副词比较级的概念 （2 ）复习形容词和副词比较级变化的规则变化和不规则变化。 2 ．技能目标 （1 ）能准确运用形容词和副词的比较级对生活中的物品、人物、天气等进行比较说 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 明。 （2 ）熟练运用交际语言，有效锻炼学生口语表达能力。 3 ．情感目标 通过对事物的仔细观察和比较，来感悟生活，通过对事物对比的阐述，培养学生的观 察、分析和审美能力，增强学生的自信心。 （三）教学重点和难点 重点：1 ．形容词和副词比较级变化规则的整合；2 ．形容词和副词比较级的运用。 难点：重读闭音节的概念及其注意事项。 二、学情分析