两角和与差的正弦余弦正切1.docxVIP

两角和与差的正弦、余弦、正切 两角和与差的余弦、正弦、正切． 掌握两角和与差的余弦、正弦、正切公式及其推导． 经过这些公式的推导，使学生认识它们内在的联系，进而培养学生的逻辑推理能力． 公式的推导过程，使利用它们内在联系的过程，教学过程要注意培养学生利用联系、变化的辨证唯物主义观点去剖析问题． 教学重点：两角和与差的正弦、余弦公式． 教学难点：余弦和角公式的推导． 教学方法：启迪式教学法． 教学过程： 第一课时 两角和与差的余弦、正弦、正切 一、引入知识 请看这个问题，求 cos75=？ 0 （能够当作 0 0 关于像75 30+45）这样的半特殊角，虽然能经过查表来求其三角函数值， 但太麻烦，能不能不查表求值呢？这就涉及到两角和的三角函数问题， 今天我们就开始学《两 角和与差的余弦、正弦》（板书）． 关于随意角 , ，cos( ) coscos 吗？ 显然：cos75 cos(45 30)≠cos45 cos301，矛盾． 故cos( ) cos cos 。那cos( )应当等于什么呢？ 二、新课讲解 1．平面内两点的距离公式 在学这部分内容以前我们还需先掌握一个有力的工具——平面两点间的距离公式． 实例1：解决x轴上两点的距离 A：已知点M1（3，0）和M2（7，0）。问这两点的地点在那边？它们之间的距离是多少？ 怎样计算？ B：已知点M1（3，0）和M2（-7，0）。问这两