寻找春天教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 寻找春天教案 查找春天教案 第一篇 活动目标  1、通过踏青，并看照片，观看、发觉知道春天大自然的改变。  2、通过讲解并描述活动，感受春天的秀丽。  3、通过看画面，听歌曲，画一画等活动，激发孩子对春天无比喜爱的感情。  4、主动的参与活动，大胆的说出自己的想法。  5、乐于探究、沟通与共享。  重点难点  让孩子感受春天的秀丽，知道春天大自然的改变。  活动预备  照相机、卡纸、垫板和夹子、记号笔、音乐  活动过程  一、激发导入  1、谈话激趣。  2、播放歌曲：春天在哪里。  3、组织孩子在歌曲中找春天。  二、参观乡间的春色  1、预设问题：如今是什么季节？请你和老师一起到户外找一找春姑娘给我们带来了什么样的景色。  2、带幼儿到户外去参观乡间的春景。〔柳树、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等〕  三、讲解并描述春天动植物天气、人们活动的改变。  1、我们在外面发觉哪些春姑娘为我们带来了礼物？  2、你们想不想，把春姑娘给我们带来的礼物记录下来?  3、让幼儿把自己看到的春色记录在自己的记录卡上  四、观赏春天的改变  1、请幼儿利用投影仪介绍自己找到的春天的美景〔幼儿用记号笔记录在记录卡上〕  1、老师这里还有很多春天的美景，我们一起来看看  2、播放教师拍摄的春天美景，和幼儿一起商量欣赏  3、教师总结春姑娘为我们带来了什么哪些礼物？〔春天的改变—花开、草长、树叶变绿、小动物〔冬眠苏醒、南迁、换毛、天气变暖〕  五、画春天  1、组织孩子们用画笔，把春天画一画  六、唱春天  组织孩子合唱：春天在哪里  教学反思  春天到来，就带孩子们来到户外观看大自然的改变。并且我为了让孩子们能够方便观看，我还是决定让他们在户外里面进行探究、观看、查找。当告知孩子们要到户外去观看，孩子们表现的特别兴奋，一个个都活蹦乱跳的。孩子们总是喜爱自己可以参与其中，动手做一做的事情，我也很愿意给孩子们支配这样的活动。  另外活动前的预备我也思索过，总觉得，单纯的让孩子们拿着一张纸去画画太缺乏趣味感了，而且拿着薄薄的纸张在外面作画也很不方便，所以我就为孩子们提供了垫板和夹子，让铅画纸可以夹在垫板上，果真，在户外的时候看到孩子们行动方便，纸也没有弄碎、弄皱。  让孩子们探究就要给孩子们肯定的自由，所以探究前，我就告知孩子们下去以后可以自己早幼儿园里面处处查找春天，前前后后都能够找。在我这样的语言引导下，我们的孩子们并没有出现挤在一起的现象，而是自由自由的到出看看、走走、画画，唱唱而我就想是他们的影子，拍摄他们发觉的东西，回到教室后给孩子们重新温故而知新。在幼儿园里查找春天、感受春天。  活动结束后我还有另外一个体会，我们的孩子在自己的亲身探究之下，回到教室后，孩子们在商量时反而很清静，没有出现坐不住椅子的现象，我想：这是孩子们感兴趣的事情，他们很想和同伴共享自己的发觉呢！ 查找春天教案 第二篇 活动目标：  1．主动参与观看比较，愿意说出自己的发觉，体验探究沟通的欢乐。  2．了解一些常见包的款式、材料等特征，初步知道包与人们生活的关系。  3．培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。  4．培育幼儿观看能力及动手操作能力。  5．充分体验“科学就在身边〞，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。  活动预备：  1．各式各样的包、适合放在包中的生活用品若干。  2．音乐一段。  活动过程：  〔一〕创设情景，激发幼儿兴趣  师：暑假快到了，小熊一家预备出去旅游，他们预备了很多东西，可这些东西该怎么带出去呢？请小朋友帮小熊想个方法。  〔二〕看看、玩玩各式各样的包，知道包有材料、大小及款式等的不同  1．幼儿看看玩玩，感知各类包的外部特征。  师：等会儿，我们一起到包的专卖店里帮小熊选包，好吗？包包专卖店里有各种各样的包，请你认真地去比一比包的大小样子是否一样？看一看包上有什么颜色花纹？摸一摸、猜一猜是用什么材料做的，然后把你的发觉告知大家。  2．集中讲解并描述各自的操作结果。  〔1〕师：你看到的包包大小样子一样吗？  〔2〕有没有发觉很美丽的包？哪里很美丽？  这个包上因为有了花的装饰，显得很