微课的制作过程与技巧窍门.pdfVIP

-/ 微课的制作过程与技巧 微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟以内就一 个知识点进行针对性讲解的一段视音频。这些知识点，可以是教材解 读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面 的知识讲解和展示。感谢阅读 一、认识微课 1.透彻理解微课功能：解惑而非授业；即微课的功能是对一些上 课没听懂的同学进行课后的解惑辅导，而不是代替课堂教学。微课作 者不能以课堂上讲解新知识一样来制作微课，没有听过课的同学来听 微课是毫无意义的。谢谢阅读 2.时间不超过五分钟，原因： （1）现在是快节奏时代，好比微博，追求快捷精炼； （2）学生课程多，疑问多，每门课看一个视频的话，微课时间 过长，学生没有那么多时间看完 Ta 想看的微课；感谢阅读 （3）五分钟足够讲透一个小知识点，否则要么是讲的太泛，要 么是讲的太罗嗦。感谢阅读 3.知识点够细，五分钟内能够讲解透彻；一节微课只讲解一个特定 的知识点，如果该知识点包含了另一个知识点，需另设一节微课讲解。谢 谢阅读 4.微课与视频课区别： -/ (1）微课是模拟一对一的教学情景，区别于一对多课堂教学，既注谢谢阅读 重教师教的课堂教学，微课类似于一对一辅导，更注重学生学习，在较感谢阅读 短的时间内讲授一个知识点。微课不但要避免黑板搬家，而要解决用传感谢阅读 统教学很难解决的重点、难点问题。具有时间短、制作简单，容量小、感谢阅读 易 、易传播的特点，适合学习者自主学习、探究学习。精品文档放心下载 搜索 （2）传统视频课：更注重教师教，但时间长、容量大、不易传播、感谢阅读 制作难度高（需专业人士配合）、精彩教学环节不易 ，主要用于教师 搜索 备课和观摩交流学习。微课相较于传统视频课的资源封闭、资源固结、感谢阅 读 难以修改、教师教为主，显然微课有着自身的优点，诸如易 、易 搜索 传播、应用范围广，同时微课的录制对象、学习对象可以是任何人。 精品文档放心下载 5.微课制作流程： 选题——教案编写——制作课件——教学实施与拍摄——后期 制作——教学评价反思精品文档放心下载 6.选题标准：微课的选题是微课制作最关键的一环，良好的选题 可以事半功倍的进行讲解、录制，不好的选题同样可以使得微课变得 平凡乃至平庸。精品文档放心下载 （1）是教学中的重点难点。一节微课一般讲授一个知识点，对于 这个知识点的选择，关乎知识结构的设计，对于教学中的重点难点用 来制作微课，是一个较好的选择，较为符合微课制作的初衷：教学资 源分享，为学生（教师）解惑，启发教学。谢谢阅读 -/ （2）要适合用多媒体表达。微课作为一种媒体，内容的设计要适 合使用多媒体特性，对于不适合使用多媒体表达的内容，制作的结果 也许是徒劳的，因为也许使用黑板教学或进行活动实践的教学效果更 佳。同时也会使教学过程平庸无奇，令观看者失去学习欲望。因而微 课选题要适合使用多媒体表达，适合加入丰富的图形图像、多姿的动 画、声色兼有的视频。精品文档放心下载 7.教学设计要求：微课虽然只有短短的数分钟，但是也需要进行 良好的教学设计，良好的微课应该是井然有序的，杂乱无章而随意的 微课是与微课理念背道相驰的。精品文档放心下载 （1）适合教学对象：不同学科学段的微课对应不同知识能力的学 生，微课不但应有学科学段的分别，同时还要有同一学科学段适应不 同水平的学生，诸如同一个数学知识点，对于不同水平的学生，传授 的方法乃至内容应该有有差异，进行个别化教学，这也是符合我们微 课理念的。精品文档放心下载 （2)符合认知过程：良好的微课设计应该是