一年级下册美术教学工作总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一年级下册美术教学工作总结 篇1 一年级下册美术教学工作总结 本人所从事的美术教学工作，基本上是比较顺利地完成教学任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学年的工作中，我所碰到的问题我要仔细思索想方法解决。   一、 要提高教学质量，症结是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：  仔细讨论教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄明确，了解教材的构造，重点与难点，掌握学问的规律，能运用自如，知道应填补哪些材料，怎样才能教好。  了解学生原有的学问技巧的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，采纳相应的预防方法。  考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳固性，同时，激发学生的心情，使他们发生愉悦的心情，发明良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。  二.在课堂上完成了以下学问点的传授：  养成良好的绘画构图意识：  构图对于儿童来说重要掌握的一点就是要做到构图饱满。构图饱满简略的说就是把要画的重要物体画大一些;具体指做画时懂得依据纸张大小将所画的物体相应画大或画小，并可以区分所画内容的主次关系。  知道画画的次序是：由上到下，由左到右，由整体到局部，由大到小。明确只有闭合了的线条才表示所画的是一个完全的形体。  三、 激发学生学习美术的兴趣  兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分施展美术教学特有魅力，使课程内容涌现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成长久的心情看法。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密接洽在一起，强调了学问和技巧在辅助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的奇怪价值。  四、使学生形成基本的美术素养  在美术教学中，我重视面向全体学生，以学生进展为本，培育他们的人文精力和审美能力，为增进学生健全人格的形成，增进他们全面进展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生进展的美术学问和技巧，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特点，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。  五、教师自身素养的培育  教学之余，我除仔细参与学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上 能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。 篇2 一年级美术下册教学工作总结 本学期，我担任一年级的美术教学工作。现对一学期的教学工作总结如下：  一、教学工作方面  〔一〕重点在于激发学生学习美术的兴趣  新课程给美术课堂带来的生机 新课程不仅是课程内容、教材的改变，更重要的是美术教学理念发生了具大改变。教师的角色、教师的教学行为、学生的学习方式也都发生了前所未有的改变。兴趣是最活跃的因素。有兴趣才能做成事，没兴趣则一事无成，没有兴趣的学习无疑是被动的，虽然已经进入小学一个学期了，但一年级孩子任然存在着习惯比较差，易失去留意力的问题。所以激发他们对美术的学习兴趣就特别的重要。因此我在对待学生学习状况进行评价时我从不简洁地否认或无原则地表扬，使这种兴趣转化成长久的`情感看法。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。如：充分利用多媒体资源让学生的学习更加轻松开心。  〔二〕使学生形成基本的美术素养  构图、造型、色彩对比在我的美术教学中，常常面向全体学生进行探讨和分析，同时还以学生进展为本，培育他们的审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生进展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容，如；结合儿童漫画的教学内容先让学生在开始画漫画的时侯先确定构图的大小、主体形象的大小和位置、色彩剧烈对比的运用等。长期如此，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成了基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。 2014—2015学年第二学期朱理想  〔三〕为学生提供一个平台和空间，展示自己所创造的作