中班语言教案小蝌蚪找妈妈.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中班语言教案小蝌蚪找妈妈 中班语言教案小蝌蚪找妈妈 第一篇 活动目标：  1.清静地倾听故事，知道故事名称，理解故事内容，进展观看、比较的能力。  2.依据故事内容，学习表演。  3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。  4.能清静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。  5.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。  活动重点难点：  活动重点：理解故事内容。  活动难点：在理解故事内容的基础上学习表演故事。  活动预备：  1.《乐园》图谱，《小蝌蚪找妈妈》课件.  2.小蝌蚪头饰若干〔鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈、青蛙妈妈、一群蝌蚪等贴绒教具一套，头饰一套〕  活动过程：  一、引出课题，激发幼儿兴趣  1.今日，乐园里来了很多朋友，小朋友看看是谁呀？  〔熊妈妈、小熊；鸭妈妈、小鸭；鸡妈妈、小鸡……〕  2.“小动物们在乐园里玩得可高兴了。天慢慢地黑了，小动物们也陆续回家，小鸡、小鸭玩累了，也想回家了，可怎么也找不到妈妈了，急得要哭了。〞小朋友情愿帮小鸡、小鸭找到妈妈吗？  3.小动物们都有了自己的妈妈，你们想知道小蝌蚪的妈妈是谁呀?听了故事就明白了。  二、教师有表情地完好讲解并描述故事。  故事里有谁？  三、教师出示池塘背景图，按故事内容，引导幼儿讲解并描述故事。  1.小蝌蚪在池塘里游乐的时候，先遇到了谁？〔鸭妈妈〕  〔教师依据幼儿的回答边在背景图上贴上相应的教具〕  2.鸭妈妈怎么对小蝌蚪说的？  〔这里可以叫小朋友一起来说鸭妈妈的话。〕  3.谢过了鸭妈妈，小蝌蚪把谁当成了妈妈？〔鲤鱼妈妈〕〔出示贴绒教具〕  4.鲤鱼妈妈怎么说？〔幼儿重复鲤鱼妈妈说的话〕  5.小蝌蚪又把谁当成了妈妈？〔乌龟妈妈，出示教具〕  6.乌龟妈妈怎么说？小蝌蚪找到妈妈了吗？小蝌蚪的妈妈是谁？小蝌蚪和妈妈那些地方不一样？〔请幼儿说说小蝌蚪和青蛙的外形特征〕  四、师幼一起完好讲解并描述故事  1.按图片内容和幼儿一起复述“小蝌蚪怎样找到妈妈〞中的一些情节。  2.个别幼儿讲解并描述〔鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈说的话〕  课后反思：  事先预备好五幅画，分别为小蝌蚪、长了两条前腿的蝌蚪、长了前腿和后腿 的蝌蚪、尾巴变短的青蛙、小青蛙。通过幼儿看图引导孩子说出小蝌蚪的改变过程，教师相机贴出对应的图片。要求要求用上先、再、接着、最终，说小蝌蚪的生长过程。这样孩子把握小蝌蚪变成青蛙的过程时就轻松自如，毫不吃力。活动中，我尽量让孩子自己说，自己问，进一步提高孩子的语言能力。最终还请孩子分角色表演了一次，孩子都很快乐。 中班语言教案小蝌蚪找妈妈 第二篇 活动目标：  1、让幼儿理解，熟识故事内容，并能看图复述故事。  2、感受妈妈们的热情和关心。  3、通过故事，让幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程  活动预备：  1、头饰：青蛙小蝌蚪鸭鱼乌龟的头饰  2、池塘〔提供绿色彩带〕  3、幼儿操作用图片2幅  4、教学软件一片、幻灯片、故事录音磁带  活动过程：  一、引导语：小朋友们都见过小蝌蚪吧，如今小蝌蚪长大了，它们要去查找自己的妈妈。让我们一起来看看小蝌蚪是如何找到自己的妈妈的。  二、教师展示幻灯图，引导幼儿谈谈小蝌蚪遇到谁？他们会说些什么？  三、提供材料,让幼儿看图编故事  1、根据图书顺序编故事  2、根据幻灯片顺序编故事对话  3、提供图片，让幼儿在操作板上进行排图讲解并描述  四、集中幼儿，请1~2名幼儿介绍自己编的故事。  五、组织幼儿看VCD，与一起倾听故事。  六、听完故事后教师提问教师设  1、蝌蚪为了找妈妈，向谁去打听？  2、小蝌蚪看到鸭妈妈，是怎么询问？故事中的小蝌蚪和妈妈们的对话时都使用了哪些礼貌用语?这有什么好处?  3、动物妈妈们的外型特征有哪些不同?  4、鸭妈妈是怎么描述青蛙的样子的？她说的完好吗？  5、最终小蝌蚪在哪儿找到了妈妈？你能说说它们的妈妈是什么样儿的？有什么本事？  七、集体边看VCD边学习复述故事，重点让幼儿把握故事中人物的对话,幼儿复述时要启发幼儿通过不同语调速度音色和节奏来表现妈妈们的不同形象。〔如