二年级下册数学说课稿-4.2 千以内数的读写-苏教版.docxVIP

二年级下册数学说课稿-4.2 千以内数的读写-苏教版 一、教学目的 本节课的教学目的是让学生掌握千以内数的读写方法，培养学生的数学思维和逻辑思维能力，提高学生的数学能力，为学习更高层次的数学知识打下坚实的基础。 二、教学重点和难点 教学重点：千以内数的读写和拓展千以内数的大小感知。 教学难点：千以内数的读写。 三、教学准备 教师准备：教师需要准备一份课堂讲义，书写清晰、准确；教案，布置好课前准备作业；计算器。 学生准备：学生需要准备笔、纸、课本等教材。 四、教学过程 1.课堂导入 教师出示课件或板书，让学生观察数字 1000，问学生数字 1000 代表的是多少，1000 后面跟的数字是多少，为什么？ 学生回答后，教师拓展数字大小感知，问学生数字大小关系，例如，123、132，那个数字更大，应该如何判断？ 2.新课讲解 教师把从0到1000的每个百位、十位和个位的数字单个地展示出来，让学生根据数字名称或展示的图片读出相应数字，重点让学生理解千、百、十、个的意义及阿拉伯数字的读法。 教师出示651，询问学生这个数有几百，几十，几个，学生应该如何快速的分解这个数？ 教师出示数字 444，让学生观察这个数字，学生应认真观察后回答“这个数字是多少”，“百位、十位、个位的数字分别是多少”。 教师出示 200 个红玫瑰、300 个卡片、500 个小球，学生进行数量比较，然后读出数字并用阿拉伯数字