心灵的教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 心灵的教学设计 心灵的教学设计 第一篇 一、教学内容  人教版小学语文六年级上册第三单元第十二课《专心灵去倾听》  二、教材分析  课文真实的记录了“我〞与问讯处工作人员苏珊的交往过程，赞美了苏珊专心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的和善品质，表达了“我〞对苏珊深切的怀念之情。全文围绕“我〞与苏珊的交往过程这条主线展开，脉络清晰。本文的语言朴实，平凡中饱含深情，读起来真实可信，生动感人。  三、课时支配  一课时  四、教学预备：多媒体  五、教学目标  〔一〕、学问与技能  1、正确、流利、有感情的朗读课文。  2、理解课文，了解“我〞和苏珊的交往过程，感受“我〞与苏珊之间的真情  〔二〕、方法与过程  领会文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用。充分运用以问逐次揭示中心。  〔三〕、情感、看法、价值观  理解课文内容，懂得专心灵去倾听能给人带来欢乐与美好。体会“我〞对苏珊的深切怀念之情。  重点、难点  1、了解“我〞和苏珊的交往过程，感受真情。  2、引导学生理解重点词句，体会感情。 执 教：姚华强  六、教