幼儿园小班科学教案《花儿开了》含反思.docVIP

《小班科学《花儿开了》含反省》这是优异的小班科学教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 教材简解： 花是幼儿最熟习的植物之一，是幼儿心中美的代表。在教室的自然角里有各栽花供幼儿赏析，小班幼儿在赏析花的时候表现出了浓重的兴趣。幼儿对着漂亮的花朵会有采摘的行为出现。对此，我借助于幼儿对花的熟习度、感兴趣程度、好奇度和采摘花的不良行为来选择《花儿开了》这一教课活动。 目标预设： 经过看一看、闻一闻知道一些常有的花的名字，如：菊花，一串红。 知道花是多种多样的。 培育幼儿愿意在大家眼前勇敢讲话的习惯，学说一般话。 培育幼儿的试试精神。 要点： 经过看一看、闻一闻认识常有的花，知道花是多种多样的。 难点： 能在教师的感染下表现出关怀、爱惜花草树木的感情。 设计理念： 此次集体活动的题材根源于自然，切近幼儿的实质生活。是最基本的科学经 验，合适睁开集体教课活动。切合科学活动的要求根源于幼儿的生活，立足于幼 1/4 儿的兴趣和经验。在闻一闻、看一看的活动中帮助幼儿感觉各种感官在感知过程中的作用。经过这个教课活动培育幼儿对自然界的踊跃感情和态度。 设计思路： 本次活动先是在室外赏析花坛里的花，让幼儿看一看、闻一闻、说一说它的 名字。再是到室内赏析图片上的花。从易到难，从现实到图片。先掌握生活中常 见的花的名字，再经过图片看到各种各种的花，从对花的认知度来说更广了，同 时也达到了第二条目标，知道花是各种各种的。接下来是用这些漂亮的花来引 导和激发幼儿爱惜花草树木的感情。幼儿有着激烈的好奇心和探究欲，每个幼儿 都有一双明锐的眼镜。这节科学课给幼儿做了很好的引子，最后的延长活动正是 让幼儿去发现，亲密大自然。 教课过程： 一、率领幼儿到园内的菊花和一串红花坛看一看、闻一闻，赏析花朵。知道它们的名字。 导入。 师：今日老师要率领小朋友们去看一些漂亮的小伙伴，大家想不想去看看是 谁？ 看一看、闻一闻。 师：用你们的小眼睛看一看，有没有你认识的伙伴呢？闻一闻它是什么滋味。 说一说花的名字。 2/4 师：有没有小朋友认识这些小伙伴，知道它们的名字？(幼儿回答不出，教师做合适的指引。发问：像什么？进行猜一猜。在猜过或许想过以后告诉它们答案，更简单记着。) 二、知道花是多种多样的。 率领幼儿回教室。 师：还有更多漂亮的小伙伴在教室里等着我们呢，我们回教室去看看吧。 出示梅花的图片。 师：我们来听一听这朵花在说什么？师：大家好，我叫梅花，我生活在冬季。发问：它的名字叫什么？生活在哪个季节？ 出示水仙花的图片。 师：大家好，我叫水仙花。我生活在水里。发问：它叫什么名字？它生活在哪里？ 出示各种各种的花的图片。 师：你们看！很多很多漂亮的花。发问：你们感觉这些花同样么？ 颜色同样么？形状同样么？(不同样)师：他们是各种各种的，他们和小朋友同样，都有一个自己的名字。 三、培育幼儿对自然界的花草树木的关怀、爱惜的感情和态度。 发问：花儿把幼儿园装修的美不美？ 假如没有了这些漂亮的花幼儿园还美吗？ 3/4 那我们应当怎么做？ 总结：假如我们把花儿采下来的话，花宝宝会疼，会悲伤的。我们的幼儿园也就不美了。因此我们要关怀、爱惜花草树木，不去采摘。 四、拓展延长激发幼儿对花的兴趣和气奇心。 出示各种各种的花的图片。 师：你们想不想知道这些花叫什么名字呢？课后能够和老师来说一说，也能够去看看其余的花儿，看看有没有你没见过的花。 教课反省： 在整个活动中利用幼儿的好奇心惹起他们的学习兴趣，而且达到了预期目标，成效特别好，甚至超出了预期成效。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、加强了自信心，也知道了保护环境的必需性，同时也培育了幼儿的察看力及着手操作的能力，这个活动在中班睁开是特别存心义和有必需的。 4/4