二零二三年 优质公开课九年级522057220822155264_Unit6Whenwasitinvented.docxVIP

Unit 6 When was it invented? Section A 1 (1a-1c) 一、教学目标： 1．学习关于发明的单词。 2．能听懂并能简单地谈论发明史。 3．通过开展小组学习活动，能正确地使用一般过去时的被动语态，理解人类发明文化中的瑰宝。 4. 通过交流表达和听力训练，引入一般过去时的被动语态“was/were＋done”。 二、教学重难点 1. 教学重点： 1) 本课时的单词、词组和句型，学习运用一般过去时态的被动语态。 2) 学会询问发明时间及用途的基本句型： —When was the telephone invented? —I think it was invented in 1876. 2. 教学难点： 运用一般过去时态的被动语态来讨论发明的发明时间。 三、教学过程 I. Presentation invent v. 发明 inventor n. 发明家 invention n. 发明 e.g. Edison, a great inventor, invented many great inventions during his life. II. Warming up 1. 展示中国古代四大发明的图片，引出近代发明。 T: Do you know what China’s four great inventions