有关小班元旦教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 有关小班元旦教案 有关小班元旦教案 第一篇 活动预备：  1、装饰好的新年帽若干顶。  2、美丽的图片若干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等若干。  3、用纸折好的帽子人手一份。  4、已学会唱《新年好》。  活动目标：  1、尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题。  2、感受过新年收到礼物和胜利的喜悦。  3、知道节日时人们主要的庆祝活动。  4、情愿主动参与活动，感受节日的欢乐。  活动流程：  引发兴趣—查找礼物—共享礼物。  活动预备：  新年礼物、题纸、音乐。  活动过程：  一、引发兴趣  师：前不久我们放假了，为什么呀？  幼儿：因为是元旦。  师：对了，元旦是新一年的第一天。大家都会在这一天放放假，庆贺新年的到来。今年是什么年？  幼儿：今年是狗年。  师：在新的一年里，老师祝大家新年欢乐，万事如意！  幼儿：祝老师新年欢乐，万事如意！  师：在新的一年里，你想得到什么新年礼物吗？  幼儿a：我想得到的是一辆电瓶车，因为我妈妈的车被人偷了！  师：原来，新年来临之际，也有很多的人会动歪脑筋，所以大家要留神呀！  幼儿b：我想得到的是书本和笔，因为我们马上要读一年级了，要多练练字。  师：真懂事，你以后肯定是一个很优秀的小学生！等等  二、查找礼物  1、引发兴趣  师：今日老师也为每一位孩子预备了一份新年礼物，想知道是什么吗？  幼儿：想知道。  师：可是，要得到这份新年礼物可不简单，有许多的困难在你们的面前，你们有信念吗？  幼儿：有。  2、幼儿游戏  〔1〕通过计算卡找到幸运号  师：瞧，这里有很多的幸运号码，有了幸运号码，你就离你的新年礼物不远了。可是哪一个幸运号码是你的呢？〔手指向另一边〕这里还有很多的小纸条，只要你能解开小纸条的隐秘，那你就能知道哪个是你的.幸运号码了。这些小纸条分别装在三个标有1、2、3 的 盘子里，这又代表了什么呢？  幼儿：这些数字表示的是简洁和简单。  师：那么，哪个简洁？哪个难呢？  幼儿：数字1表示简洁，数字2表示中间，数字3表示最难！  师：对了，数字越小表示越简洁，数字越大表示越难！好，还有什么不明白吗？没有的话，我们开始吧！可以请笔宝宝帮帮忙。  幼儿自由选择，师鼓舞勇于选择难度大的幼儿。幼儿探究小纸条的隐秘，师巡回指导，发觉问题  师：你们找到自己的幸运号码了吗？这里藏着什么样的隐秘呢？  幼儿：这里有题目的。  师：可是，这和幸运号码又有什么关系呢？  幼儿：只要把这上面的题目都做出来，就能知道幸运号码的。  师：说得好，小纸条上有几道题，你只要把 这些题一一答出，然后把每一题的答案连在一起看，那个就是你的幸运号码！谁能自豪的告知我们，你已经找到了自己的幸运号？  幼儿甲：我已经找到了。  师：请大家来做一回小老师，看看他找得对不对？  幼儿一起帮忙检查。完全正确，恭喜你！  师：可是，我们这还有一位朋友，我们一起来看一看！4-2=6。问题出在哪呢？  幼儿：他把减号看成加号了！  师：是吗？什么是加法呢？  幼儿：加法就是东西越来越多。  师：那么减法呢？  幼儿：减法就是东西越来越少。  师：那么这道题的答案应当是几呢？我们一起来做。4-2=2。好，没找到幸运号的孩子加把油，再去试一试，假如你找到你的幸运号了，想想可以干什么？幼儿再次操作。〔鼓舞能力强的幼儿帮助能力较弱的幼儿〕  〔2〕通过幸运号找到礼物地点  师：手中挥动幸运号，将幼儿吸引到身边。找到幸运号码的孩子们请高举你的幸运号，我要对你们说，你真棒！你们离幸运号只有一步之遥！新年礼物到底在什么地方呢？隐秘就在这里，〔将纸翻过来〕。猜一猜，什么意思？在这里有两个字，我们以前认识过，是什么字？  幼儿：对了，一个是橱，一个是层。  师：哪一个是橱？哪一个是层呢？  幼儿：上面的那个是橱，下面的那个是层。  师：那么，在我们的教室里有几个橱？  幼儿：6个橱。  师：每个橱又有很多层，你们的礼物就藏在这些橱里面，可到底是几号橱？第几层呢？快去找一找吧！  幼儿：我找到了，我找到了！