期末复习的高效复习方法.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 期末复习的高效复习方法 期末复习的高效复习方法 第一篇 几乎全部学生都会有一个属于自己的“错题本〞，建立错题本的目的就是为了归集错题问题，找到自己在日常考试当中的出错缘由，从中挖掘和分析出自身在学问点把握、答题习惯甚至是应考心态等方面的问题，从而能够有针对性地解决问题，削减考试中的失分。  要到达以上效果，需要做到三点：  擅长比照成果好的同学的课堂笔记，解决听课中的听课缺失、记忆缺失和记录缺失，把缺失部分补充到自己的笔记中。  擅长针对错题向老师和同学请教，尤其留意“这题在课堂上讲过〞、“这类题目以前做过〞的错题，深究出错缘由。  假如改正的错题仍旧出错的话，就需要将错题升级，考试之前这些题属于必看必做题目，学生必需把留意力放到相关的基础学问、公式使用上，真正找到学问漏洞。 期末复习的高效复习方法 第二篇 ?一些学生除了追求题海战术之外，还特殊偏爱难题，整个复习阶段只围着难题而转，忽视基础学问的积累和中等题型的稳固，得不偿失。  一份合格的试卷，难题只占少部分，大部分的题型都属于基础题和中等题。因此，你要想在考试中取得优异的成果，就必需拿下全部基础题和中等题的分数，这单单只靠做难题是完成不了的事情。  假如一名学生过于在意难题，很简单产生一些负面影响，如影响自身的自信念，产生消极的心态，自己恐吓自己；打乱复习节奏，学问是成体系的，理解了才能运用；耗费大量的时间和精力，该把握的没有把握好。  四是克服一些不良习惯 期末复习阶段，本身就是争分夺秒，该放下的还是要放下，如玩手机、看电视、玩游戏等等，这些都很简单分散留意力，降低学习效率，对期末复习只有百害无一利。 期末复习的高效复习方法 第三篇 1、学生课后往往简单急于完成书面作业，忽视必要的稳固、记忆、复习。以致出现按例题模仿、套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到作业的练习稳固、深化理解学问的应有作用。为此在这个环节的学法指导上要求学生每天先阅读教材，结合笔记记录的重点、难点，回顾课堂讲授的学问、方法，同时记忆公式、定理。然后独立完成作业，解题后  再反思。在作业书写方面也应留意“写法〞指导，要求学生书写格式要规范、条理要清晰。特殊是低年级学生做到这点很困难。指导时应教会学生(1)如何将文字语言转化为符号语言;  (2)如何将推理思索过程用文字书写表达;(3)正确地由条件画出图形。这里教师的示范作用极为重要，开始可有意让学生模仿、训练，逐步使学生养成良好的书写习惯，这对今后的学习和工作都十分重要。  2、细心地发掘概念和公式，许多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，对概念的理解只是停留在文字外表，对概念的特别状况重视不够。  3、总结相似的类型题目，这个工作，不仅仅是老师的事，我们的同学要学会自己做。当你会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，把握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正的把握了这门学科的窍门，才能真正的做到“任它千变万化，我自岿然不动〞。有一部分同学天天做题，可成果不升反降。其缘由就是，他们天天都在做重复的工作，许多相似的题目反复做，需要解决的问题却不能用心攻克。久而久之，不会的题目还是不会，会做的题目也因为缺乏对数学的整体把握，弄的一团糟。“总结归纳〞是将题目越  做越少的最好方法。  4、收集自己的典型错误和不会的题目  同学们最难面对的，就是自己的错误和困难。但这恰恰又是最需要解决的问题。同学们做题目，有两个重要的目的：一是，将所学的学问点和技巧，在实际的题目中演练。另外一个就是，找出自己的缺乏，然后弥补它。这个缺乏，也包括两个方面，简单犯的错误和完全不会的内容。但现实状况是，同学们只追求做题的数量，草草的应付作业了事，而不追求解决出现的问题，更谈不上收集错误。我们之所以建议大家收集自己的典型错误和不会的题目，是因为，一旦你做了这件事，你就会发觉，过去你认为自己有许多的小毛病，如今发觉原来就是这一个反复在出现;过去你认为自己有许多问题都不懂，如今发觉原来就这几个关键点没有解决。做题就像挖金矿，每一道错题都是一块金矿，只有发掘、冶炼，才会有收获。  5、就不懂的问题，主动提问、商量  发觉了不懂的问题，主动向他人请教。这是很平常的道理。但就是这一点，许多同学都做不到。缘由可能有两个方面：一是，对该问题的重视不够，不求甚解;二是，不好意思，怕问老师被训，问同学被同学瞧不起。抱着这样的心态，学习任何东西都不行能学好。“闭门造车〞