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孔子教育智慧简介及孔子的教学方法 闫合作 孔子教育智慧可用“一二三四五”五个数字来简单概括。 “一”是一个教育目标：仁。就是以培养一个没有缺点的完人为目标。这样的教育目标具有可操作性，使学生有计划地每天进步一点点。 “二”是指两种认识观：孔子的教育观和孔子的教师观。 孔子的教育观主要是：教育是改变人们行为、移风易俗的社会活动。求学不是为做官，而是为开启智慧、提升能力，使每一个人生活得更快乐、更幸福。教育应面向全体学生，教育可以使每一个学生学有所成。 孔子的教师主要是：教师不能只是教授“记问之学”，而要对知识追根溯源，还原生活，使学生学到活知识而不是死知识；教师应具备“知”（会说）和“愚”（会不说）两种语言能力；教师教的是孩子而不是知识，要目中有人、尊重学生。 “三四”是指三个四：四种教学方式、四种教学方法、四种学习方法。 四种教学方式分别是：个别教学，无为教学，随机教学，说记教学。 四种教学方法分别是：喻，诲，言，教。 四种学习方法分别是：问、说、见、习。 “五”是指教师应像孔子那样具备五种品格：自信乐观、积极进取、敢说敢为、重名重利、心怀天下。 运用这些理念和方法，老师可以轻松地教，学生可以快乐地学，把教学变成一件轻松愉快的事，真正落实“因材施教”，使每一个学生都能学有所成。 孔子的教学方法 ? ? 教学方法是教师为完成教学任务所采用的手段。借助不同的教学方法，使老师圆满完成教