幼儿园小班教案蜗牛含反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班教案蜗牛含反思 幼儿园小班教案蜗牛含反思 第一篇 一、活动目标  1．能指认和命名三角形、正方形、长方形、图形。  2．会用钉板做三角形、正方形、长方形。  3．能按图形的外形特征分类。  二、重点和难点  认识不同样子的长方形和三角形。  三、环境创设及材料  在活动区中提供硬卡纸和彩色纸制成的三角形、正方形、长方形和圆形。钉板和橡皮筋。分类盒。  四、设计思路  中班幼儿认识几何图形更多采纳归纳的方法，即是在接触了大量图形后才能逐步归纳出同一类图形的共同特征。所以，活动设计不宜让幼儿从认识图形的概念入手，而应为他们提供各种感知图形的活动，如找出相同的图形、照样子做图形、用几何图形拼搭各种物体等等。让幼儿在活动中充分感知不同图形的特征，为以后概括提炼各种图形的特征奠定基础。在三角形、正方形、长方形、圆形这四种图形中幼儿认识的难点是三角形和长方形，因为这两种图形有很多变式〔即不同样子的三角形和长方形〕，活动中应当出现各种不同样子的图形，消除幼儿认识上的定势。  五、活动流程  探究活动――求同，拼搭，制作――商量活动――指认，命名，分类――复习活动――拼搭，制作  1．通过探究活动让幼儿感知、体验三角形、正方形、长方形、图形的不同特征。  〔1〕求同活动是让幼儿依据盒子上的图形标记进行匹配活动，即将标记相同的图形放在一起。  求同活动的材料要有层次，首先提供与标记完全相同的图形，然后再提供同类变式图形。  〔2〕拼搭活动是让幼儿用几何图形复制图纸上的物体，如照图纸拼出一艘船。提供给幼儿的几何图形，可以和图纸上的一样大小，也可以是按比例放大或缩小的图形，以增加复制的难度。  〔3〕制作活动既可以让幼儿给某类图形涂上指定的颜色，又可以让幼儿在有几种图形的纸上剪下某一类图形，还可以让幼儿用钉板勾出图纸上的几何图形。  2．通过商量活动使幼儿能指认和命名三角形、正方形、长方形、圆形及它们的变式，〔重点是三角形与长方形的各种变式〕理解四种图形的不同特征。  3．通过复习活动加深幼儿对四种图形的认识。  〔1〕复习活动中的拼搭应当让幼儿自己用几何图形构建各种物体，并将拼出的物体粘在纸上陈设在活动室里。  〔2〕让幼儿在钉板上用几何图形勾出各种物体。  〔3〕让幼儿数出图纸上某种图形的数目，并在相应的数字上画圈。  〔4〕让幼儿找出图形排列的规律接着往下排。 幼儿园小班教案蜗牛含反思 第二篇 活动目标：  1、愿意与同伴交谈，感受鞋子的美和多样性。  2、尝试用“有……有……还有……〞的句式进行完好表达。  3、认识生活中常见的鞋子，知道穿鞋要合脚。  4、培育幼儿的观看力和动手操作能力。  5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。  活动难点：  尝试用“有……有……还有……〞的句式进行完好表达。  活动重点：  认识生活中常见的鞋子，知道穿鞋要合脚。  活动预备：  课件《各种各样的鞋子》、鞋架、各种各样大小、颜色、样子、用处不同的鞋子、装有鞋子的神秘箱  活动过程：  一、出示神秘箱，引起幼儿谈话的兴趣。  ——今日老师带来了一个神秘箱，请你们猜猜会是什么呢？〔稀奇奇怪两只船，没有浆来没有帆，白天载人四处走，晚上躺在大床前。〕  二、引导幼儿观看鞋子并给鞋子配对，把它们整齐地摆在教师指定的地方。  ——哇！这么多的鞋子，瞧瞧它们都没有找到自己的伴儿，你们能帮助它们吗？请你把找的一双鞋子放到鞋架上。  三、幼儿参观鞋子展览会，通过看看、摸摸、比比、说说等方式，感受鞋子的美和多样性。  ——如今我们一起参观我们的鞋架，我们一边看，一边说，你看到了什么颜色的鞋子？〔引导幼儿用“有……有……还有……〞的句式完好地说出来。〕  ——鞋架上的鞋子有许多种，你能说出这些鞋子的名字吗？〔引导幼儿用“有……有……还有……〞句式完好地说出来。〕  四、鼓舞幼儿试穿鞋子，谈谈穿上不同鞋子的感受。  ——你可以选一双你最喜爱的鞋子，穿一穿、走一走、跳一跳，然后告知大家穿上这双鞋子后是什么样的感觉？  教师小结：穿鞋要合脚。小朋友穿上合脚的鞋，走一走、跳一跳、跑一跑才会舒适。  五、观赏课件《各种各样的鞋子》，认识生活中常见的鞋子。  小百科：鞋子有着悠久的