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政史地教研组公开课活动总结 在教导处的周密安排和我组的精心准备下，政史地教研组于第六至十周成功开展了公开课活动，现将此次活动情况总结如下： 一、高度重视，认真准备 参加讲课的老师态度认真、思想上高度重视，课前准备充分，教学设计合理。每一位教师都能够做到认真研究教材，研究学生，研究教法，并认真请教同课头教师及老教师，虚心学习讲课艺术、经验和方法。都能够精心制作课件，提前准备，反复酝酿、修改，为高效的公开课做好充分的准备。 二、课堂教学体现新课程理念 能够以新课程理念和新课标的要求来设计和实施自己的课堂教学，努力向打造高效课堂迈进，具体表现在以下几个方面： 注重采用“自主、合作、探究”的教学模式； 注重导入（如故事导入、实物导入、音像导入、谜语导入等）； 精心设计教学情境，注重调动学生的学习积极性； 注重学生的参与和体验； 注重对学生能力（特别是分工协作能力）的培养； 6.注重学生的学法指导； 注重与生活实际相联系，选材力求做到新、实、精、巧； 多数老师的课堂教学目标达成情况良好； 9.多数老师都注重了对学生的能力拓展。 以上几个方面大部分老师都做的比较好。如余红霞老师设计的问1 题十分贴近学生的实际，选取学生自己身上及身边发生的事情，让学生去感悟体会并应用于实践当中，让学生达到了知、情、意、行的统一，提升了自己的道德情感。朱德亮、潘敬、曹蜻、朋礼龙等注意做到了对学生的学法指导。张方、邱盼等老师课堂中都注重做到了对学生的能力拓展。潘敬的课堂教学做到了精讲多练，以学生为主体。 三、以人为本，注重实效 本次公开课体现以人为本的思想，注重知识与技能、过程与方法、情感态度价值观和学习策略的研究，授课目标明确，重点、难点解决处理得当。注重三维目标的落实，都给学生提供了自主学习的平台，体现了以学生为主体的原则。 四、本次公开课存在的不足： 由于学校进行部室改建，多媒体教室（会议室）使用起来不方便，大部分教师只能选择在教室上。有些内容需要用图片、漫画、视频、图表等展示出来，但在教室里无法展示， 受到了限制，因此，教学效果及课堂气氛上要略差一些； 部分老师在照顾学生个体差异、分层发展方面有一定欠缺； 部分老师只是注重教法设计，相对忽视了学法指导； 自主学习、合作学习的有效性有待提高；由于今年新教师比较多，部分教师在学生自主学习方面做得不够好，还存在教师满堂灌的现象。 部分老师不善于捕捉学生身上（特别是学生在回答或提问问题时）的闪光点；要对学生大胆的、另类的，有时甚至是不切实际的2 回答和提问予以肯定或解释；我们常说要培养有个性的学生，可我们又往往不给学生发展个性的空间。部分教师课堂气氛沉闷，在调动学生积极性上有待提高； 部分老师的课件制作存在一些问题：一是幻灯片内容的字体、字号、颜色问题，二是幻灯片内容的规范和准确问题，三是幻灯片太过于花哨，不便于使用； 部分老师的课堂显得老师讲的多，学生练的少，学生的主体地位不明显； 部分教师各个环节之间衔接不上，缺乏过渡性语言； 部分教师的课堂缺乏能力拓展环节； 个别教师听评课不够认真。 希望各位老师继续发扬优点，积极弥补不足，争取在教育教学工作方面再上一个台阶，为学校，也为自己增光添彩！ 政史地教研组 二〇一二年十一月二十二日 3 政史地教研组公开课活动小结 2017-03-3113:04|#2 楼 第七、八周为既定的公开课开放周，我组在“大坪中学课堂教学改革公开课研讨活动方案” 指导思想指引下，按照学校要求在第七、八周以教研组为单位组织开展了活动，活动已顺利结束，现将活动得失简要总结如下： 一、同一教研组的教师必须听课。 本组共有教师 10 人，（其中女教师 5 人）教政治学科的 5 人（1 人既教政治，也教英 语）、教地理学科的 2 人、历史学科的 3 人。当被安排教师授课时，其余教师都积极参与 听课，并在听课中认真作好记录，在公开课中没有出现过无故缺席的现象，个别教师没参加，是因为在听英语科。 二、及时组织评课，达到交流的目的。 1、根据本组人数多的实际，我们评课分两次进行。第一次在 10 月 16 日晚进行，共评了 陈忠昱、李品凯、李丽、赵鹏、杜洪波、李元佳、卢时忠 7 位老师的课；第二次评课在 10 月 19 日下午第三节课，评了陈燕、杨福万、谢家爱三位老师的课。两次评课的形式相同。首先由授课教师说课（自评），再由其他各位老师评述。评课中，各位教师本着相互促进、相互交流、取长补短的态度，认真对每一节课作评。大家无拘无束、各抒己见、畅所欲言，诚挚的指出授课教师在授课中的不足，授课教师也虚心听取各同仁的意见，还在心里暗下了改进的决心。 《政史地教研组公开课活动总结》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。 1 （2）、本次优质课评选由听课教师打出分后，去掉一个最高分、去掉一个最低分，算出