苏教版科学四上《搜集证据》word教案.docVIP

收集凭证 教课目的： 过程与方法 能够在研究过程中，利用设计合理的实验收集凭证。 能够整理剖析凭证，发现与自己相关的看法和新的凭证。知识与技术 知道收集凭证是科学研究的重要环节。 认识各样收集凭证、整理资料的方法。 知道经过察看、实验、丈量或靠谱信息源能够获取考证假定的凭证。感情、态度与价值观 领会收集凭证需要仔细、耐心和恒心。 意识到照实记录数据、整理资料对搞好科学研究拥有重要作用。 教课重难点： 能够在研究过程中，利用设计合理的实验收集凭证。能够整理剖析凭证，发现 与自己相关的看法和新的凭证。 教课准备： 教师准备：魏格纳和漂移学说的相关资料、多媒体课件、气象学家竺可桢的事 迹等。 学生准备：蚯蚓、乒乓球、卷尺、软硬程度不一样的“地面”等。 教课过程： 教课内容教师活动学生活动预期目标效果分 析 复习旧知， 发问：“假定是怎么提出 认识学生对假 导入新课 来的？” 议论 设的掌握状况。 发问：“我们提出的假定 都是正确的吗？” 小结：假定不过一种可 引出课题 能的答案，为了考证假 检查研究 掌握收集证 据的几种方 法，并能初 步学会收集 凭证 指引学生经 历一个科学 研究的全过 程 介绍魏格纳 找寻凭证漫  设能否正确，还需要获 取各样凭证，导出课题。 意识到亲自调 发问：“我们应当如何获 提出各样假 查研究是一种 取各样凭证呢？” 设 收集凭证的好 方法。 发问：“一条蚯蚓被铲断 了，可能会怎么样呢？” 分组议论， 发问：“你想用什么方法 并记录下 来考证自己的假定来。 知道收集凭证 呢？” 概括：讨教 的几种方法。 有经验的 乒乓球落地后一般都会 人、图书室 反弹，那么反弹的高度 查资料、做 和什么要素相关呢？ 实验、上网 启迪学生：“这么多的因 都能考证自 试试一个科学 素可能影响乒乓球反弹 己的假定 研究的全过程。 高度，那么我们应当怎 分组议论。 样做，才能知道终究是 哪几个要素影响的 初步学会控制 呢？” 分组议论， 实验条件，做对 组织学生报告，指引学 拟订研究计 比实验。 生理解：要考证某种因 划，并填写 素能否影响乒乓球反弹 在活动记录 高度，其余的条件一定 上。 一致。 使学生知道搜 出示P61页的地图制作 集凭证的重要 的多媒体课件，叙述魏 学生疏组实 性，感觉科学家 格纳和大陆漂移学说的 验，并把实 找寻凭证漫长、 故事。 验结果填写 艰辛的过程，认 长、艰辛的 在活动记录 识到：我们要向 过程 上。 科学家学习，锻 组织学生查阅韭菜治病 炼自己敏锐的 的实验记录。 察看力、坚毅的 叙述气象学家竺可桢是 意志和足够的 介绍资料、 如何坚持每日记录气象 议论：为什 耐心。 数据，记录 观察资料，直到生命最 么实验记录 认识到：照实记 保留的意义 后一刻的故事。 十分重要？ 录各样察看情 和方法 指引学生回想过去学习 况和丈量数据 科学课都用到了哪些记 是进行科学研 录、整理数据的方法。 究的重要步骤， 是搞好科学探 究的一项基本 功。 由于我们就这么一辈子，几十年的光景，没法重来，高兴也好，不高兴也罢，怎么都是活着，那么何不让自己高高兴兴的过好每天呢！ 生活虽辛苦，但我们必定要笑着过，以踊跃乐观的心态让日子过得有滋有味，这样才不白来人间走一遭，才会无怨无悔。 由于生活没有真切的完满，只有不完满才是最真切的美。 不要老是悲观地以为自己很不幸，其实比我们更不幸的人还有好多；要学会适应，学会调整自己的心态，学会宽容和理解，很多的苦、很多的累，都要坦率面对。 只有经历了，体验过了，才能理解了生活的不易。由于“经历就是收获”. 要知道世上没有什么不可以割舍，人生没有过不去的坡，当你调整好了心态，全部都会风清云谈。 人活着，活的就是一种心情。 谁都有不如意的时候，这就要求我们做任何事情上都要拥有一颗平时心。 只需做到不攀比，不虚荣，待人恳切、做事扎实，以满足乐观的心态释怀全部，做事尽量站在他人的角度去考虑他人的感觉，常怀感恩的心态待人，哪怕平凡，也会博得世人对你的认同 和尊敬！ 由于人活着，就需要一份踊跃向上的乐观和感恩的好意态来对待全部。 只需心中有景，哪处都是彩云间；只需有一份好的心态，全部的阴霾都将会烟消雾散 人生在世，免不了磕磕绊绊，不如意在所不免，由于好多事情都不是我们所料想的，也不行能按你的假想去发展。 正所谓“生活岂能百般如意，凡有一得必有一失。人生追求完满，但总会留下这样那样的遗憾，不存在完满无缺，有遗憾才显出生活本色。” 只有这许很多多的遗憾，才是我们生命之中最为宝贵的财产；只有坦率面对全部，踊跃乐观的活着，就会发现平凡的生活本来也会变得很丰富。 生活，让我们浅笑，也能够让我们呜咽。我们不要老是悲观的自怨自艾，该以踊跃乐观的优秀心态活着，如若心态好，精神打起来，好运自然来，就看你如何去对待！