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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 电学基础知识点 电学基础学问点 第一篇 端正学习看法  首先分析一下上面同学们提出的普遍问题，即为什么上课听得懂，而课下不会做?我作为学理科的教师有这样的切身感受：比方读某一篇文学作品，文章中对自然景色的描写，对人物心里活动的描写，都写得令人叫绝，而自己也知道是如此，但若让自己提起笔来写，未必或者说就不能写出人家的水平来。  要想学好物理，第一条就要好好学习，就是要敢于吃苦，就是要珍惜时间，就是要不屈不挠地去学习。  把“生疏〞变成“透彻〞!  遇到生疏的概念，比方“势能〞“电势〞“电势差〞等等先不要排斥，要先去真心接纳它，再通过听老师讲解、对比、应用理解它。要有一种“不破楼兰誓不还〞的决心和“打破沙锅问到底〞的讨论精神。这样时间长了，应用多了，生疏的就变成了透彻的了。  要留意学习上的八个环节  制定计划→课前预习→用心上课→准时复习→独立作业→解决疑难→系统总结→课外学习。这里最重要的是：用心上课→准时复习→独立作业→解决疑难→系统总结，这五个环节。在以上八个环节中，存在着不少的学习方法，下面就针对物理的特点，针对就如何学好物理，这一问题提出几点具体的学习方法。  处理好听课和记笔记的关系  有的同学从来就没有记笔记的习惯，这是不好的，特殊是对于高中物理学习中是不行的。俗话说“好脑子不如烂笔头〞，听课时间有限，老师讲的内容转瞬即逝，我们对学问的记忆随时间延长会渐渐遗忘，没有笔记我们以后就没有方法进行复习。  2高中物理学习方法  独立做题。要独立地，保质保量地做一些题。题目要有肯定的数量，不能太少，更要有肯定的质量，就是说要有肯定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向胜利的必由之路。  笔记本。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。学问结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了消化好，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发觉的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的好题本。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。  物理过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必定存在解题的隐患。题目不管难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。 画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地把握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。 电学基础学问点 第二篇 1、电场能的基本性质：  电荷在电场中移动，电场力要对电荷做功。  2、电势φ  (1)定义：电荷在电场中某一点的电势能Ep与电荷量的比值。  (2)定义式：φ——单位：伏(V)——带正负号计算  (3)特点：  ○电势具有相对性，相对参考点而言。但电势之差与参考点的选择无关。  ○电势一个标量，但是它有正负，正负只表示该点电势比参考点电势高，还是低。  ○电势的大小由电场本身决定，与Ep和q无关。  ○电势在数值上等于单位正电荷由该点移动到零势点时电场力所做的功。  (4)电势高低的推断方法  ○依据电场线推断：沿着电场线电势降低。φAφB  ○依据电势能推断：  正电荷：电势能大，电势高;电势能小，电势低。  负电荷：电势能大，电势低;电势能小，电势高。  结论：只在电场力作用下，静止的电荷从电势能高的地方向电势能低的地方运动。  3、电势能Ep  (1)定义：电荷在电场中，由于电场和电荷间的互相作用，由位置决定的能量。电荷在某点的电势能等于电场力把电荷从该点移动到零势能位置时所做的功。  (2)定义式：——带正负号计算  (3)特点：  ○电势能具有相对性，相对零势能面而言，通常选大地或无穷远处为零势能面。  ○电势能的改变量△Ep与零势能面的选择无关。  4、电势差UAB  (1)定义：电场中两点间的电势之差。也叫电压。  (2)定义式：UAB=φA-φB  (3)特点：  ○电势差是标量，但是却有正负，正负只表示起点和终点的电势谁高谁低。若UAB0，则UBAφB  依据电