幼儿园大班音乐教案《森林寻宝》含反思.docVIP

《大班音乐《丛林寻宝》含反省》这是优异的大班音乐教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 活动目标： 在熟习音乐的基础上踊跃参加游戏，体验随音乐游戏带来的快乐。 认识乐曲轻盈、开朗的性质特色，能找出乐曲中的重音部分；联合宝物知道健康是身体最重要的宝物。 培育幼儿思虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。 幼儿能踊跃的回答下列问题，加强幼儿的口头表达能力。 活动准备： 老虎头饰一个，山洞模型一个。 电视机，音乐：拨弦，PPT。 蔬菜、水果、喝水、皮球图片若干。活动过程： 一、创建丛林寻宝的情境，指引幼儿初步感知游戏音乐。 在丛林里有一个神奇的山洞，传说在山洞里有很多宝物，大家想不想去寻宝？在寻宝以前，我们要先听一首音乐，里面有寻宝的线索，请小朋友认真听，这首曲子给你如何的感觉？ 二、联合ppt，剖析理解乐曲的节奏和情绪特色 教师指图指引幼儿完好赏识，初步感知乐曲中的重音部分。 1/3 热情的小动物给我们送来一幅寻宝图，它还告诉我要当心路上的阻碍物，障 碍物会在什么时候出现呢？我们认真听音乐找一找。 经过拍击身体不同部位，熟习节奏，感觉乐曲的性质特色和重音处。阻碍物是什么？阻碍物出现时音乐感觉如何？ 在阻碍物出现时，我们能够拍打身体一个部位，你想如何拍？我们试一试。穿越丛林的音乐听起来有什么不相同？穿越丛林时，我们能够怎么做呢？ 结称身体动作表演，感知乐句的速度变化。 快到山洞时音乐变得怎么样了？还有哪里是变快的？那在音乐变快的时候，我们应当怎么做呢？(指引幼儿完好听音乐试试。) 三、指引幼儿商讨游戏规则，体验随音乐游戏带来的快乐 引出游戏情境，指引幼儿探究、议论概括游戏规则。 老虎也要去寻宝，它已经赶在我们前面，它耳朵很尖，每碰到阻碍物就会回头认真看，如何才能不被发现呢？ 师幼分角色，初步听音乐按规则进行游戏老师来饰演老虎，幼儿听音乐走 走看。 加入道具调换幼儿情绪，能听音乐快速作出反响这一次老虎真的来了，你还敢吗？看看谁能不被老虎发现，跟好老虎出发！ 指引幼儿经过创编重音部分吓老虎的声音与动作，加强游戏的兴趣性。 2/3 老虎回头的时候我们想个方法吓走它好不好？老虎惧怕什么？来试一试，能不可以吓走？(指引幼儿在创编的基础上游戏) 四、出示宝物，指引幼儿懂得健康是身体的最好宝物。 发现宝物，师：小朋友猜一猜，宝盒里面会有什么宝物呢？(幼儿想象)出示宝物，请幼儿议论并介绍喝水、运动、多吃水果蔬菜对身体健康的作用。 小结：我们今日找到的是有利于我们身体健康的宝物，健康对我们每一个人来说就是最最好的宝贝。因此每个小朋友必定要多运动、多喝水、多吃有营养的东西，才会让我们的身体长得棒棒的！ 活动反省： 这是一首轻音乐的曲子，一听到这首乐曲立刻就可以令人感觉到丛林里的气味，鸟声、蛙声、溪流声很好听，相同幼儿也能够很轻易地感觉的到。再者，关于动物角色及乐器的选择，也是特别形象与奇妙的联合在一同，乐器圆舞板不论是外形仍是声音的特质，幼儿都自但是然的能想到青蛙，而铃鼓敲响的一霎那和孔雀开屏的动作都很相像。因此，不论是音乐素材自己、仍是乐器的选择，这些外面要素都为顺利展开活动打好基础。 在整个活动中孩子们运用听觉、视觉、运动感觉等器官亲身参加活动，并且在玩、说、唱、动、奏的过程中感知己乐。这类学习方法，寓学习于游戏之中，真实实现了“乐”（音乐）既是“乐”（快乐）的至理。 3/3