小班英语老师教案范文四篇.docVIP

小班英语教学设计1 O”娃娃的旅游 活动目标： 1、知道“o”的不一样名称和用途。 2、能运用“o”进行勇敢地想象及表达。 资料创建： 1、o娃娃的图片(大：一张;小：幼儿人手一张) 2、城堡图片四幅。 3、幼儿人手一份绘画用品。 4、录音对话。 活动过程： 一、导入故事，引出课题。 1、请小朋友闭上眼睛，看看陈老师变为谁?(老师挂上胸饰“0”) 2、指引幼儿勇敢想象“o”是谁? 3、小朋友说的真好，有的时候我是“o”，有的时候我是“0”，好!此刻我要 带着我这么多好听的名字去旅游了! 二、理解“0”在不一样地方的不一样名字和用途。 (一)依据幼儿的兴趣点，指引幼儿踊跃想象及表达。 A：出示图片“数字城”，指引幼儿谈谈“o”到了什么城?欢迎他的是谁?他们 叫他什么娃娃? 要点发问：0娃娃在数字城叫什么名字?o表示什么意思? 和“0”娃娃一同玩一个数字游戏。 B：出示图片“音乐城”，“o”娃娃到达了哪?0娃娃在音乐城叫什么名字? 要点发问：0娃娃在音乐城叫什么名字?o表示什么意思? 和“0”娃娃一同玩个节奏游戏。 C：出示“英语字母城”，指引幼儿谈谈“o”在英语字母城叫什么名字? 我们一同唱首英语歌。 (二)小朋友你们想一想“o”娃娃还会有其他新名字吗? 依据幼儿的表达睁开议论。 1 三、指引幼儿勇敢想象和创作 1、出示“图形王国”找找“椭圆”娃娃。 2、指引幼儿依据自己已有的经验在椭圆上勇敢想象，创作添画出各样东西。 活动延长： 在此后的地区活动中能够指引幼儿持续添添、画画，在把幼儿的作品编成一 本漂亮风趣的“o”娃娃变变变的自制图书。 小班英语教学设计2 颜色篇(一小时) 一、热身游戏贴膏药，揪尾巴 二、讲堂指令的学习 ⑴当老师说OK?时要修业生回答OK!并加手势频频高声练习几次 ⑵Whowantstotry?-----Letmetry!频频高声练习几次 ⑶up,downStandup!Sitdown!频频演练几次后学习儿歌Left,left, right,right,upand dowLeft,left,right,right,turningaround;Left,left,right,right, jump, jump,jumLeft,left,right,right,wearestrong. 三、问候：Hello,hi,howareyou手偶模拟表演:Hello,hello,howareyou?Fine, fine,fine,thankyouHello,hello,howareyou?Oh,oh,justsoso. Hello,hello,howareyou?No,no,Imterrible. 四、认颜色:redyellowbluegreen取出颜色卡片逐次认识,让学生跟读. 小游戏:将卡片放在地上,让两个学生依据老师说出的单词,以最迅速度拍击 相应的颜色卡片,并高声读出来.胜者发小奖品.玩两到三组.不可以决出输赢者 用 rockpapersciors老师发问:Whatcolorisit? 学生回答:Its(回答时击打卡片.onebyone)歌:letslearnatonguetwister. Red,red,touchyourhead;Blue,blue,tieyourshoesYellow,yellow, 2 drawa circle;Green,green,stampyourfoot. 复习一遍单词Game:cowboy. 五、Areyousleeping?Areyousleeping?BrotherJohn?BrotherJohn?Morningbellsareringing,morningbellsareringing,ding,dingdong,ding,dingdong 小班英语教学设计3 It‘stall Unit1It’stall Teachingaimsandrequirements: 1)Knowledge: Toenablethestudentstolearn“It(shehe)istall(shortfatthin)” 2)Ability: Toenablethestudentstodescribesomebody. 2.MainandDifficultPoints: Toenablethestudentstodescribesomethingorsomebody. 3.Teachingaids: Acomputer,atape-recorder,somepictures Teachingprocedure:StepOne:Warmingexercise a)Retellthestory“GrandmaFox” b)Singthesong“BoyandGirl” StepTwo:Presen