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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 五年级下教师工作计划 五年级下教师工作计划 第一篇 一、班级状况分析  五年级一班共有学生52人，大部分的学生学习看法端正，有着良好的学习习惯。上课时都能主动思索，主动、创造性的进行学习。从上学年的学问质量验收的状况看，学生的整体素养还是不错，就是有个别孩子的需要老师的不时的嘱咐，针对这些状况，本学年在重点抓好基础学问教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，表达分层教学，全面提高合格率和优秀率。  二、教学内容和教学目标  这一册教材主要包括以下内容：圆，百分数，圆柱和圆锥，比例，比例尺，统计等。  这一册教材的教学目标是，使学生：  1，通过观看，操作等方法，认识圆;会用工具画图;把握圆的周长和面积的计算公式，能够运用圆的周长和面积计算公式解决简洁的实际问题。  2，结合具体的情境，理解百分数的意义，能够正确读写百分数;会进行百分数和分数，小数的互化;结合具体事例，理解成数，税率，折扣与利息的意义，能运用百分数解决一些简洁的实际问题。  3，结合具体情境，认识圆柱和圆锥，把握它们的特征;把握圆柱外表积，体积和圆锥体积的计算方法，能够运用圆柱，圆锥的只是解决简洁的实际问题。  4，结合具体情境，理解比例的意义和性质，会解比例;理解正反比例的意义，能正确推断成正反比例的量;能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标轴的方格纸上画图，并依据给定一个量的值估计另一个量的值;能依据正反比例的意义解决一些简洁的实际问题。  5，理解比例尺的意义，明确图上距离，实际距离，和比例尺三者之间的关系;能运用只是解决简洁的实际问题。  6，认识众数，中位数;会求一组数据的众数和中位数，并理解实际意义，能依据具体问题选择合适的统计量来描述分析数据，并能做出合理的解释。  三、教学措施  1，经受探究圆的周长和面积，圆柱外表积，圆柱和圆锥体积计算方法的过程，感受转化的数学思想方法;在观看，操作，思索，沟通等活动中进展抽象，概括，推理的能力  2，提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手时间与自主探究，促进学生空间观念的进展。  3，统计学问的教学，进展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思索问题的思维习惯。  4，体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。  5，情感、看法、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的.魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。  四、课时支配  一完善的图形  ——圆8课时左右  二山东假日游  |——百分数14课时左右  三冰淇淋盒有多大  ——圆柱和圆锥10课时左右  四啤酒生产中的数学  ——比例10课时左右  五欢乐足球  ——比例尺8课时左右  六我们长大了  ——统计7课时左右  总复习14课时左右 五年级下教师工作计划 第二篇 一、班级学生状况分析  五年级二班共有学生某某人，大部分学生对数学学习的主动性比较高，能从已有的学问和经验出发获取学问，抽象思维水平有了肯定的进展，基础学问把握比较坚固，有肯定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能主动主动地参与学习过程，具有肯定的观看、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会沟通合作，但自主探讨能力不高。有相当一部分的学生基础学问差，上课不仔细听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师催促并辅导。从上学年的学问质量验收的状况看，学生存在明显的两极分化，后进生的面还是很大。  二、教材分析  本册教材共编排了九个单元的教学内容。在“数与代数〞领域中有因数与倍数、分数的意义、和性质，分数的加法和减法。在“空间与图形〞领域教学中有图形的变换、长方体和正方体。在“统计与概率〞领域教学中有复式折线统计图，其中因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点内容。在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学，还支配了“数学广角〞的教学内容，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。教材还编排了一些“你知道吗〞，介绍数学背景学问。  三、教学目标  1、把握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。  2、知道体积和容积的意义及度量单位，会