幼儿园环境工作总结报告.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园环境工作总结报告 幼儿园环境工作总结报告 第一篇 环境创设作为教育的隐形课程，是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书，幼儿在有预备的环境中，去观看、探究、创造，查找欢乐，从而得到情感的体验、智慧的启迪，促进幼儿身心和谐进展。本学期我班主要在环境上下功夫，从环境的点点滴滴着手进行了一系列的转变，环境是重要的教资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的进展。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探究活动，有利于引发、支持幼儿与环境之间的互相作用。同时，还强调：充分利用自然环境和社区教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。我们认识到环境不再是美化、绿化、儿童化等外在的装饰，而是教师为幼儿预备的，满足幼儿进展需要的、有利于幼儿体、智、德、美、劳诸方面进展的物质的、精神的环境，开始创设环境教育幼儿，使幼儿在主动主动与环境交互中得到身心和谐进展。  一、家长资源的利用在主题活动中，家长资源是不行缺少的。让家长参与幼儿园教育，走进幼儿园，充分利用家长资源已是当今幼儿园教育不行缺少的一部分。我班充分调动家长的主动性，利用家长资源组织了一系列活动，取得了令人满意的效果。  在主题活动中，家园活动，不仅增进了亲子关系的沟通，而且孩子们还亲自感受到了爸爸妈妈对自己的爱，还体验了爸爸妈妈劳动的辛苦的辛苦，同时学会了和同伴来共享，体验了共享的欢乐。理解爸爸妈妈对自己的关怀、爱惜，同时学会了关怀、感谢、回报爸爸妈妈的爱充分利用了家长资源，使孩子在家、园的一致协作下美好、欢乐成长。  二、区角活动环境的创设。  本学期预备开展六个区角：图书角，表演区，玩具区，动动手，展览区，数学区。首先，在每个区角我们应当设计区角的标识，让幼儿知道自己玩的是什么区角。其次，依据幼儿的兴趣和需要投放材料。在这个过程中也需要和主题相结合随着主题的转变而适当增减材料。  第一个主题《欢乐小天地》，在墙饰上布置亲情树，设置我的爸爸专栏;在动动手区提供彩色卡纸剪刀彩笔等物，给爸爸妈妈做面具;在娃娃家提供餐具、食物、娃娃、家具等，鼓舞幼儿进行角色表演。在想一想区提供一些迷宫图，提供画有5以内点子的卡片及相应数量的物品卡，让幼儿摆放等。  第二个主题《奇异的身体》在墙面上布置巨型娃娃，并将娃娃的脸部五官预备好幼儿可以随便粘贴。在动动手区提供五官的图卡引导幼儿画一画自己的自画像。展览区区提供拼图与配对卡等。  第三个主题《车来了》请幼儿带自己家的各种小汽车，挂一些汽车的图片请幼儿自主观看各种各样的车。在图书区摆放有关车的图书并请幼儿相互说说自己看到的车。在动动手区收集物品幼儿制作车。提供不同质地的纸幼儿制作大炮，感受比较不同材料制作的车。在玩一玩区提供斑马钱及小型汽车幼儿自主玩红灯绿灯变变变的游戏。  第四个主题《我会讲故事》这个主题主要关注幼儿的看与说。因此在图书区和表演区以及展览区都是重点区域而其他的三个区角是我们的常规区。  三、家长园地的创设。  在家长园地墙饰的布置中，我布置了五本书的样子，每本书代表一块主要内容有主题说明、一周活动计划、宝宝需要、保健育儿学问、表扬栏。我们老师定时更新家园版的内容。其中育儿学问是一月一换，一周活动在线、宝宝需要、表扬栏三个版快是一周一换，主题说明以主题实施时间而跟换。  本学期的环境创设主要以这三方面为主。基本上环境、材料会随着主题的转变和幼儿的兴趣和需要而跟换。让幼儿得到个方面的进展。 幼儿园环境工作总结报告 第二篇 环境是幼儿教育的一个重要资源，通过创设结构合理、卫生安全、美化、儿童化、教育化的环境，使幼儿在与环境的自然接触中认识各种事物，获得各种感受，理解各种现象，让幼儿生活在真正属于他们自己的世界里。一学年来，我园以让孩子成为环境的主人〞为目标，努力为幼儿创设一个属于他们的天地。并取得了明显的成效。现着重从以下几下方面进行小结。  一、为幼儿提供有效的操作材料。  操作材料的环创设由以往老师提供材料，幼儿接受学习渐渐演化为依靠幼儿亲身实践进行发觉学习，从而更有效地促进幼儿的进展为最终目的。我园教师在这观念上基本能实现转变，在为幼儿创设操作材料的过程中能树立以儿童为本，以幼儿进展为本〞的儿童观和教育观，渐渐提高自己把高层次的教育目标转化为低层次教育目标，向教育目标的内容与要求物化在操作材料中过渡。为培育幼儿的任务意识，教师对各区域的材料设置进行分类，分量投放;从而满足幼儿活动的需要，重在支持幼儿自主活动、主动探究、操作和充分体验，调动与激励幼儿在与环境的不断主动、主