寻找德育之旅：德育实施主体思维方式研究——一所农村中学的个案研究的开题报告.docxVIP

寻找德育之旅：德育实施主体思维方式研究——一所农村中学的个案研究的开题报告 一、选题背景和意义 德育是教育的重要组成部分，其不仅关乎学生的道德素质，还与学生的综合素质培养密切相关。然而，在德育实施过程中，往往会面临一系列的问题，例如教师缺乏实施能力、学生接受度不高等。因此，学习德育实施主体思维方式是非常必要的，它可以帮助我们深刻理解德育实施的本质，同时提高教师德育实施能力，促进学生的德育素质。 本研究以一所农村中学为案例，通过对该校德育实施主体思维方式的深入分析，旨在为学校德育实施提供参考。同时，本研究从实证数据和理论分析两个角度出发，具有较高的学术价值。 二、研究内容和方法 1.研究内容 本研究的主要内容为德育实施主体思维方式，包括教师、学生、家长等主体的思维方式以及这些主体之间的互动关系。同时，本研究还将探讨主体思维方式对德育实施效果的影响。 2.研究方法 本研究将采用质性研究的方法，采用面对面访谈、问卷调查等方式收集数据。通过对数据的深入分析，揭示德育实施主体思维方式的本质，并提出针对性的建议，改善德育实施效果。 三、研究预期成果和意义 1.研究预期成果 本研究将通过对一所农村中学的德育实施主体思维方式的研究，揭示德育实施中的问题，并提出改进建议。同时，本研究将对德育实施主体思维方式的研究提供一定的启示。 2.研究意义 本研究对于提高德育实施效果、促进学生的德育素质具有重要的意义。同时，本研究对于德育实施主体思维方式的研究也有一定的学术价值，可以为相关研究提供参考和借鉴。