量一量，比一比.docxVIP

量一量，比一比 一课时 教内容 量一量,比一比。(教材第88、第89页) 教目标 1让生经历用生尺、米尺和卷尺测量不同物体长度的过程,体验合理选用测量工具的必要性,加深对米和厘米这两个长度单位的认识。 2让生探索并掌握一些测量物体的策略,并能灵活地运用于现实生活中,增强应用数知识解决实际问题的能力。 3培养生的操作能力、空间观念、探索新知意识和合作意识。 重点难点 重点用不同工具测量物体。 难点选择不同的标准描述物体的长度。 教具具 课件,每组一把米尺,一个皮尺,2张练习纸和一台身高仪,生尺 教过程 一 温故知新，揭示课题 师我们已经习了用厘米或米作单位测量物体的长度,那么今天上新课前,老师想请同们做一件事情。每组选两名代表,用生尺(20厘米)量一量教室的长有多少厘米。 (生累得气喘吁吁,结果也不一样) 师为什么会这样呢? 生1因为生尺太短了,而教室太长了。 生2用生尺测量教室的长度太麻烦了,而且量的结果也不一样。 师同们讲得真好。厘米是用测量比较短的物体的长度的,而要测量教室的长或者比较长的距离,那就需要长度单位家庭里的另一个成员帮忙,它就是——米。(板书米) 师测量不同的物体长度一定要选择合适的测量工具及测量单位。 【设计意图“良好的开端是成功的一半”,在低年级教中,一要激发生兴趣,二要在实践操作中发现数问题,用好的方法解决问题。在本节课教中,教师首先请生用已经过的知识解决生活