2.认识几时几分.docxVIP

2 认识几时几分 一课时 教内容 认识几时几分、练习二十三。(教材第91~96页) 教目标 1通过观察、讨论,会认、读、写钟面上所表示的时刻。 2在认识几时几分的过程中,培养生的观察能力、自主探索的意识以及积极习的态度。 3在习过程中,体验数习与生活的联系,合理利用时间,珍惜时间。 重点难点 重难点用1分1分或5分5分地数的方法判断几时几分。 教具具 课件、实物钟、钟表模型。 教过程 一 创设情境，解决新知 1 师每天早上闹钟一响老师就起床了。看看小闹钟上现在是几时呢? 生观察,读出6时。 师怎么看的? 生时针指着6,分针指着12,就是6时。 师你们是什么时候起床的? 让多名生说说。 师今天我们就认识几时几分。(板书认识几时几分) 【设计意图通过轻松的谈话,拉近师生间的距离,也让生感受时间与生活的密切联系】 2认识6时20分。 (1)(出示6时20分的钟面) 师你能说说这位小朋友是什么时候起床的吗? 生6时20分。 (2)怎么看的? (课件演示时针走过6,是6时多,分针从12起走了20个小格,每个小格是1分,共20分,现在就是6时20分) 师你还会怎样看呢? 生看分针的时候还可以5分5分地数, 共4个5分,也就是20分。 (3)怎么写呢? 生了解方法后,在练习本上写一写。 (教师板书示范两种写法6时20分或620) 【设计意图通过认读简单时刻,掌握认读方法。借助课件演示,帮助生