托班幼儿科学的活动教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 托班幼儿科学的活动教案 托班幼儿科学的活动教案 第一篇 好玩的溶解  设计意图：  幼儿的生活中常常会遇到溶解现象：果珍、牛奶、糖水、盐水等，幼儿对这种现象特别好奇，常常会说“果珍不见了〞“牛奶化掉了〞，从而发出疑问“果珍哪里去了，糖到拿里去了〞。为了让幼儿更好地理解溶解现象，我设计了本活动。在设计活动前，我认真讨论了以前的小班溶解教案，发觉活动很有效地帮助幼儿认识到什么东西能在水里溶解，但活动过于简洁〔分两步走：感知果珍、牛奶、糖、盐会溶解；尝一尝溶解后的果珍、牛奶、糖、盐〕。由此我设计的活动分三步走：感知、区分什么东西能在水里溶解，什么东西不能在水里溶解；了解溶解的过程；尝一尝果珍在水里溶解后的水的味道。以感性的认知逐步向生活实际过渡，帮助幼儿更好地感知溶解现象。  活动目标：  1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象  2、情愿参与科学活动，能用简洁的语言把自己的发觉告知老师和同伴。  3、通过玩玩、讲讲进展幼儿的思维，激发求知欲。  活动预备：  1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。  2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果〔苹果片、橘子瓣等〕大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。  活动过程：  一、出示操作材料，激发兴趣  〔出示一杯白开水和奶粉、细盐、苹果、各种豆豆〕孩子们，你们看，这是什么？〔认识苹果、奶粉、细盐、各种豆豆〕 这里还有一杯白开水。假如我把这些东西都放到水里去，会怎么样？〔请幼儿回答〕真的是这样吗？  我们来试一试，好吗！  二、动手试一试  1〕观看教师试验：  教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观看白糖放进水里怎么样了？  〔看不见了、溶化了〕  2〕教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观看小石子放进水里怎么样了？  〔还能观察、不溶化〕  问：请小朋友想一想，你平常见到的什么东西放进水里也能溶化？〔盐、果珍、奶粉等〕  教师小结：有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。  3、让幼儿做小试验〔任选一种〕  1〕介绍活动材料，让幼儿知道试验材料的名称。  盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。  2〕让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观看结果如何。  3〕沟通试验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。  4、提问个别幼儿  请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了？怎么样了？  鼓舞幼儿把自己的发觉告知老师和小朋友。  活动延长：  教师继续引导幼儿在日常生活中观看物质溶解于水的现象，鼓舞幼儿多做小试验，通过试验把握更多的学问。 托班幼儿科学的活动教案 第二篇 眼睛眼睛在这里  活动目标：  1、熟识五官的位置，了解五官的名称，能用“XX，XX在这里〞讲解并描述。  2、倾听指令，正确指出五官的位置。  活动预备：  空白的脸谱和五官的磁性图片。  活动过程：  1、出示空白的脸谱图片，引导幼儿认识五官及位置。  教师：这是什么？脸上缺少什么？  教师分别出示五官图片贴在黑板上，带着幼儿说出五官名称。  教师：我们的脸上有几张嘴巴？几只眼睛？几只耳朵？几个鼻子？他们在我们脸上的什么地方？请个别幼儿上来将五官的磁性图片，贴在空白的脸谱图片上。  2、游戏活动：嘴巴嘴巴在这里  教师介绍游戏玩法。教师：全体幼儿拍手，教师做发令者：XX，XX在哪里？全体幼儿边指边说：XX，XX在这里。〔最终一拍时， 用手指相应的部位〕  教师带着全体幼儿开展游戏，鼓舞幼儿边说边指相应的五官。也可以与个别幼儿玩游戏。  延长活动：  教师指导幼儿在指五官的基础上，还可以引导幼儿指扣子、裤子、小脚、肩膀、口袋、膝盖等。 托班幼儿科学的活动教案 第三篇 什么是静电  目标：  1、认识静电这个自然现象。  2、亲身操作利用静电钓起小鱼。  3、感知科学探究活动带来的欢乐。  活动预备：  1、笔；2、餐巾纸的小鱼；3、池塘挂图活动过程：  一、情景导入——小猫钓鱼  1、谜语导入：  师： 苗苗三班的小朋友们，你们知道这个是什么小动物吗？  〔八字胡