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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教学反思和教学设计 教学反思和教学设计 第一篇 课题一：  1、左(右)转弯走2、游戏：双人倒走  教学目标：  1、使学生形成站立、行进的正确姿态和良好习惯。  2、通过队形队列，让学生养成动作正确、反应快速、整齐一致、服从集体、听从指挥的良好作风。  3、通过游戏，进展学生力量及倒走的能力，提高有氧耐力，培育学生的意志品质。  教学过程：  一、开课  1、集合整队  2、师生问好  3、宣布课的内容  4、支配见习生  二、行课  1、教师讲解左(右)转弯走的动作方法并作示  2、范  3、学生分组练习  4、教师个别指导  5、集体讲评，教师纠正错误的动作  6、做游戏：双人倒走  a、教师讲解游戏规则  b、组织学生进行游戏活动  三、结课  1、集合整队  2、组织学生做放松操  3、教师小结  4、师生再见  课题二：  1、各种方式(前后)滚动2、游戏：钻栏跑  教学目标：  1、进展学生柔韧、灵敏、协调素养和基本活动能力。  2、通过游戏，进展学生下肢肌肉力量及身体的敏捷性、协调性，提高速度素养，培育勇于克服困难的精神。  教学过程：  一、开课  1、集合整队  2、师生问好  3、宣布课的内容  4、支配见习生  二、行课  1、教师讲解各各种方式(前后)滚动的动作方法并作示范  2、学生分组进行练习  3、教师巡回指导  4、教师集体讲评并准时纠正错误的动作  5、做游戏：钻栏跑  a、教师讲解游戏的规则及方法  b、教师组织学生进行竞赛  三、结课  1、集合整队  2、对本节课进行讲评  3、师生再见  4、整理器材  课题三：1、模仿动物爬行2、游戏：青蛙捉虫  教学目标：  1、通过练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与素养的进展。  2、通过游戏，进展身体平衡能力，提高力量、协调、灵活、柔韧等身体素养。  教学过程：  一、开课  1、集合整队  2、师生问好  3、宣布课的内容  4、支配见习生  二、行课  1、教师讲解模仿动物爬行的动作方法  2、学生分组进行练习  练习中采纳游戏的方法通过情景教学，使学生学得有兴趣，提高学生的主动性  3、做游戏：青蛙捉虫  a、教师讲解游戏规则、方法  b、教师组织学生进行竞赛  三、结课  1、集合整队  2、本节课进行讲评  3、师生再见 教学反思和教学设计 第二篇 一、创设情境，谈话引入  1．同学们，金色的读书年华，留给我们很多美妙的珍藏，在学习生活中我们有许很多多的同学，还有同桌。在这些同学中，你和谁的友谊最深，能简要地谈谈吗？(引领学生以难忘的友谊为主题，进行口语交际)  2．齐读课题，引导学生对课题质疑(“我〞和乌丽娜怎么样？课文讲了“我〞和乌丽娜的什么事？从这件事中能体会到什么？……)  二、初读课文，了解大意  1．学生用自己喜爱的方式自读课文，画出生字、词。  2．本课的生字、新词不少，信任同学们能通过自己的努力，学会本课的生字、词，把课文读正确、流利。(自学生字、词)  3．检查学生初读课文的状况和学习生字的状况。  (1)初读课文，留意长句子的自然停顿，如：有时候欢乐地观赏着绒丝线似的青苔随着水波柔柔地摇摆。  (2)学习生字，从音、形、义三方面指导。  ①音：留意区分平翘舌音，如“酥〞“诧〞“捶〞“宅〞。  留意多音字“娜〞。  ②形：留意区分“宅——诧〞的字形。  ③义：学生提出不理解的字、词，师生共同解决。假如与课文理解紧密相关就留到后面随文学习。  4．引导学生概括主要内容。初步解决下面的问题：课文讲了“我〞和乌丽娜的什么事？古城丽江给“我〞和乌丽娜最深的印象是什么？  三、品读课文，解疑感悟  (一)回顾课文讲了“我〞和乌丽娜的什么事？  (二)从课文对“我〞和乌丽娜数桥这件事的表达描写中，你体