个人高中体育工作教学计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 个人高中体育工作教学计划 个人高中体育工作教学计划 第一篇 一、指导思想和理论根据  本课以新课程标准为指针，坚持健康第一、安全第一的指导思想，以启发思维、观看体验、合作探究为主线，以学生为主体，教师为主导，学练结合为主旨，充分表达兴趣性、师生互动性和学生的独特化教学背景。本课突出一个“新〞字，表达一个“改〞字，通过运动技能的学习，锻炼学生的心肺功能，培育学生的竞争意识和团队精神，树立勇于战胜困难、挫折的信念和士气，培育良好的道德品质和意志品质。  二、教材与学生状况分析  跑的这个教材，在人们的日常生活、劳动、体育活动中具有很大的有用价值，也是每个人都具有的自然活动能力。高一年级跑得教材内容主要以跑得特地性练习和跑的技术为主。让学生通过观看、分析、实践等教学活动，改良跑的技术，进展学生的速度、力量、灵敏等身体素养，提高动作的协调性。同时还是培育学生自信、果断等良好心理品质的有效手段。  课的授课对象为高一(22)班学生，该班学生身体素养整体一般，参与跑等项目的活动兴趣不高，以前虽接触过快速跑教材但对快速跑的技术动作把握状况不够理想，尤其是对摆臂技术的把握缺憾较大，从而对跑速和跑成直线造成了直接影响。因此在教学设计中针对学生的心理、生理特点，运用了各种方法支配了各种跑的练习，利用游戏的形式让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，使学生在参与活动中获得胜利，体验胜利的喜悦，正确引导学生的心理倾向。  三、教学目标  运动参与与目标：让学生主动参与到学习中，并大胆向同学展示自己的动作。  运动技能与目标：通过游戏活动，让学生学会30米快速跑的正确方法，提高奔跑能力，并了解跑的学问、对身体的作用及留意事项。  身体健康目标：通过跑和游戏进展学生跑的能力，促进身体正常的生长发育，培育顽强的精神。  心理健康目标：在学习中充分呈现自我，感受和体验其中的乐趣。  社会适应目标：通过游戏活动，表达合作交往，团结合作的拼搏精神。  四、教学重点与难点  教学重点：进展快速跑的能力，及身体灵敏性、协调性。  教学难点：体验、观看、合作探究的锻炼方法。  采纳“自主、合作探究〞的教学模式，从观看体验入手，创设适合学生特点和教材特点的情景，使学生在欢乐的气氛中呈现自我和表达团队精神。  五、教学方法  通过体验观看、启发思维，激发学生的学习兴趣，调动学生的主动性和运动的参与性。在教学设计和教材处理上通过以下几个步骤实施：  导入与热身  课前预设学问问题，让学生带着自己不同的认识进入角色，充分发挥他们的独特和思维，教师以学生朋友的身份，主动地融入课堂之中，自然的走向过渡。采纳蛇形移位跑，徒手操和专项练习，起到热身运动，调动和激发学生的练习情趣，并渐渐导入新课，进入教材。  合作与探究  合作与探究是本次课的重点，也是一种重要的学练方式。贯彻于课的始终，并在教学中得以突现。以把握合作跑技术和接力跑技术为难点，以“体验观看——思索比较——感知——查找问题，选择方法——学会解决问题〞为教学流程，在教学中将重难点分为三个层次循序渐进地进行。  第一层：体验与观看：强调教学过程以学生体验与实践为主，让学生带着问题学，有针对性的练，以演示、激励、指导的教学方法引导学生，采纳体验法、观看法、尝试法、商量法、合作法、互助法调动学生的学习主动性，有的放矢地实施教学过程，达成目标。  第二层：稳固与加强：把合作跑作为重点，让学生在快速跑的基础上，以小组竞赛形式调动学生主动性和团结合作主动向上的精神。在竞赛中建立正确的合作跑，并蕴含规则要求，进一步稳固、提高合作跑的能力。  第三层：自主锻炼：让学生依据自身需要，自由结合，发挥想象，选创动作，进行柔韧灵敏练习，使学生学会柔韧、灵敏的练习方法，安全措施，突出学生的组织能力，再次呈现师生互动、合作锻炼的课堂情景。  放松与小结  在教师的带着下做自上而下的放松活动，力求生理和心理彻底放松。课后小结，对同学们的体会和练习进行讲评。 个人高中体育工作教学计划 第二篇 一、指导思想  依据上级领导的要求，今年要狠抓学生体质健康的锻炼、以学生的体质健康为工作重心。充分发挥学科组的指导作用，引导学生自觉参与体育锻炼。在工作中处于主动、主动、进取的状态。  加强组内教师的团结与合作，每个教师都要尽心尽力，不断提高业务水平，主动施展自己的才华。  贯彻学校体育工作条例，开展各种体育竞赛活