政史地教研组20172018学年度.docxVIP

横山区第二中学 2017-2018 学年度第一学期政史地教研组工作计划 一、基本情况 本组共有教师 22 人，其中政治 8 人、历史 8 人、地理 6 人。本组以中青年教师为主，教师学历大多达标，教学经验也都比较丰富。各学科同头课教师人数少，大多是两三人任教一个年级的一个学科，集体备课难度大，对每位教师独立完成教学的能力要求比较高，每位教师更需自我钻研、独挑重担，同时必须团结协作，尽可能收集一切教学资源，做到优势互 补。 二、指导思想 以学校本学期工作重点为指针，结合学校的“五环节”课改方案，以提高教师素质和政史地教学质量为目的，以研修促教改，狠抓能力培养， 落实素质教育。 三、工作目标 加强理论学习，探索课堂改革，努力提高教学质量，突出教研活动的实效。 增进资源共享，深入课题研究，促进全组教师成长，凸显教研活动的质量。 四、具体措施 （一）加强理论学习，更新教育观念。 教师的教育观念，直接关系到教师的从教行为。为了更新本组教师的教育观念，本学期，我们教研组将继续通过新课标学习、听课学习、培训学习、网络研讨等一系列的校本培训，拓宽组内教师的学习渠道，更新教育观念，改变教学方式。并通过公开课、示范课和观摩课等形式，体会新课程下的新理念，新方法。探讨“高效课堂”和“五环节”教学理念在政史地学科教学中实施的有效途径和方法。用新的教学理念指导本组教师的从教行为。 （二）加强常规管理，提高教学质量。 在日常教学活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规的管理办法。在备课、上课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。教案和作业批改按学校惯例每月检查一次，作业批改要求及时、准确，学生的作业订正需有反馈。以此来规范本组教师的从教行为，使组内教师养成严谨、踏实的工作作风。 （三）加强校本教研，促进组内教师的专业成长。 1、认真而及时地组织教研活动，特别是组内教师的观摩课活动要有 质量，要注入课改理念。要求教研组成员人人参与，听课教师在认真做好记录的基础上，课后与授课教师要进行交流，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，取长补短，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。授课教师要进行课后反思，以促进组内教师课堂教学业务水平不断提高。本学期计划推出三堂青年教师展示课，并要求组内每位教师都要有观摩 课，除去教务处和教研室规定的公开课任务外，一学期组内观摩课至少 20 节以上。 2、鼓励本组教师对课堂教学进行总结和反思，反思自己在教学中的成功经验和有效做法，反思自己的不足之处，并积极撰写教学反思。要求本组教师最好每课都要有教学反思，每单元教有教学札记。在总结反思中促进本组教师的专业成长。 3、针对我组学科多、教师少，教师的工作量大等特点，必须要加强备课组建设。备课组内教师要经常组织集体备课，互相听课，取人之长， 补己之短。同时备课组内教师之间要加强交流和反思，使本组教师在交流中成长。 4、继续实行“小课题”研究活动。为了改变本教研组教育科研滞后的现状，学期初根据各学科特点，要求本组教师协商制定教研组各学科小课题研究。小课题的确定要做到小而精、有实效、可操作性强。并要求组内全体教师积极撰写教育教学论文，努力形成浓厚的教育科研氛围。 （四）加快教研组信息化和多媒体教学的建设。 每位教师本学期至少“人人通平台”和国家平台中晒课一次本学科教学相关教学资源（优秀课件、教案、试卷、反思、资料等），并尝试通过网络与专家和外校教师进行网络研讨，体会网络教研的优越性。同时，充分发挥我校的现代化教学手段的优势，做好“多媒体教学与学科整合”工作。要求教师以信息技术和学科教学的整合为课堂教学的突破口，充分利用现代信息技术展示教学材料，设置教学情景，激发学生学习兴趣。在教学过程中突出重点、化解并突破难点，引导学生自主学习。使信息化进政、史、地课堂，实现多媒体教学与学科的有效整合。 五、活动内容 第 1 周：学习学校工作要求。 第 2 周：制定教研组、备课组工作计划。 第 3 周：作业、教案检查；学习各科新课程标准。第 4 周：政治观摩课活动。 第 5 周：第一次专项测试。 第 6 周：第一次专项测试质量分析；五环节课改模式探究一。第 7 周：历史观摩课活动。 第 第 8 周： 第一次中考研讨；作业、教案检查。 第 9 周： 地理观摩课活动。第 10 周：中期考试。 第 11 周: 中期考试质量分析。第 12 周：公开课活动。 第 13 周：高效课堂探究。 第 14 周：作业、教案检查；小课题研究活动。第 15 周：第二次专项测试。 第 16 周：第二次专项测试质量分析；七年级政史知识竞赛。第 17 周: 第二次中考研讨；五环节课改模式探究二。 第 18 周：九年级政史地趣味运动竞赛活动。第 19 周: 作业、教案检查；期末复习。 第 20 周：期末考试；教研组、备课组工作总结。