七年级苏教版上册教学计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 七年级苏教版上册教学计划 七年级苏教版上册教学计划 第一篇 一、学生基本状况  七年级学生都是刚入学的新生,刚步入初中，没有生物学问的基础.这更有利于激发学生学习的主动性，但从学习状况来看,面对繁多冗杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的状况。所以，大部分学生学习主动性不高，厌学心情比较普遍，应付学习，整体学习成果比较差;但也有能较快适应新学习环境，把握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。  二、教育教学目标：  (1)了解人类与生物圈之间的关系，喜爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐进展的意义，提高环境爱护意识。  (2)乐于探究生命的奥秘，具有实事求是的科学看法、探究精神和创新意识。  (3)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。  (4)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立主动、健康的生活看法。  (5)初步获得生物圈中人类的起源与进展的基本学问。  (6)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的学问，促进青春期生理和心理的健康进展。  (7)知道生物科学技术在生活、生产和社会进展中的应用及可能产生的影响。  三、教育教学措施：  1、细心设计#工作计划# 导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣。  2、做好演示试验，完成学生试验，到达培育学生能力之目的。  3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。  4、在语言、板书和操作等方面到达规范、精确和娴熟。  对学生试验能力的要求，主要有：  (1)正确使用常用的工具和仪器，具备肯定的试验操作能力。  (2)培育学生收集、利用课内外的图文资料设计试验的能力。  四、教学设想：  1、鼓舞学生观看、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。  2、打破课堂内外的约束，有计划地支配必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作、沟通。  3、敬重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需求。  上好探究活动课和课外活动课,让学生把握科学探究的方法,同时更好地激发学生学习主动性。  对学生严格要求,课前仔细预习,课上主动参与课堂活动,课后仔细复习,争取把当天学习的学问消化.布置的作业准时仔细完成。  每个单元测验一次,随时检查学生的学习状况。  期末仔细组织学生复习,争取在期考中取得好成果。  总之，通过本学期教育教学，全面完成教学目标，使学生在理解、把握有关学问的同时，培育相应的能力，以应用有关学问解决生活中的实际问题。 七年级苏教版上册教学计划 第二篇 学生刚刚步入初中，面对繁多冗杂的学科，在学习方法上不免有些不适应，甚至出现不知所措的状况，所以，部分学生可能学习兴趣不高，应付学习;也有能较快适应新的学习环境，把握了适合自己的学习方法而劲头十足，因此学生差异较大。  尽管如此，生物是新学科，从基础而言，可以说他们在同一起跑线上，所以培育学生的学习兴趣，树立学好生物的信念，学会正确的学习方法，养成良好的学习习惯特别重要。  新的学校，新的班级，新的学问，新的方法，好比一张崭新的白纸，最简单设计最精致的画面，对于我们正在推行的“先学后教，当堂训练〞的洋思教学模式，是很好的机会，孩子们收获多多，我们很有信念。  教材内容  教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的学问体系，设计了很多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培育学生的协作探究的科研精神。  本学期的内容包括以下几部分：一、认识生物，包括奇异的生命现象、严整的生命结构和生物的生活环境，共三章;二、形形色色的生物世界，主要内容是生物圈中的绿色植物、动物、微生物和生物的分类。  教学目标  1、学生获得生物学的基本领实、概念、原理和规律等基础学问，了解并关注这些学问在生产实践和社会进展中的应用。  2、学生初步具有生物学操作的基本技能、肯定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。  3、学生能理解人和自然和谐进展的意义，提高环境爱护的意识，树立正确的情感看法价值观。  4、初步形成生物学基本观点和科学看法，树立正确的辩证唯物主义世界观。  5、学生能将生物学问运用到日常生活