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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 学习师德师风先进事迹心得体会 学习师德师风先进事迹心得体会 第一篇 一个周的师德培训，使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。  从走出大学校门到如今，始终以为“在其位，谋其政〞把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。通过在市大会堂听到两个先进教师的事迹报告会后，我深深体会到：为为一位教师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简洁，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际出发，让他们把握科学学问、养成健全人格，为国家、为社会培育负责任，有用的人才。  教师的职责决定了教师必需具备高尚的师德，什么是师德?师德，是教师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范〞是其内涵。  第一，高尚的师德必需对学生充满爱。喜爱学生就是喜爱教育事业。然而喜爱学生并不是一件简单做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。  记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣!〞教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师〞，从而“信其道〞，从而到达真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕和不屑。通过培训作文吧我真正的认识到，原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平常的一点一滴，一言一行，信任学生肯定会领会到的，就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的敬重，这些是教育的真谛，是我努力的方向。  第二，作为教师必需对某一学科具有的丰富的学问、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不行或缺的组成部分。  教师在教学过程中，具备坚实的基础学问、精深的专业学问和较高的学术水平，能使学生产生一种信任感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。我们学校有许多的优秀的骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和宠爱。这些是我学习的典范和典范，在今后的工作中，作为一位青年教师，肯定要想这些骨干教师学习，不断提高自己的业务水准。  第三，高尚的师德就是教师自己必需严格以教师“以德为本，身正为范〞要求自己。  在平常工作中，要提高自己的。思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的详情正是崇高师德的外现。  通过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会肯定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。 学习师德师风先进事迹心得体会 第二篇 老师自20xx年8月在学校任教，已从教十八年，他自觉践行《中小学教师职业道德规范》，有剧烈的事业心和高度的责任感，一心扑在教育教学工作上，任劳任怨、尽心竭力,悄悄耕耘，教育教学效果突出，具有良好的社会主义道德和高尚的师德修养，是一个学生喜爱、家长满意、同事敬重和领导赏心的好老师。多次被评为学校和乡政府的先进工。1999、20xx、20xx分别被评为学校先进教师;20xx被评为学校的教学能手、20xx年被评为学校学科带头人;20xx年所辅导学生在全国物理竞赛中荣获天水市三等奖，个人被评为市级辅导三等奖。  一、践行师德，勤于学习  陈老师能仔细学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人爱护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》等法律、法规。不断将这些理论学问进行内化，不断提高自身的师德素养，并在教育教学教过程中得以践行。多年来，他以高度的责任感和事业心全身心地投入到教书育人的工作中。“对得起自己的学生，对得起自己的职业〞是他工作的座右铭，所以他懂法、守法、爱岗、敬业、乐业，对教育教育工作上的每一件事都精益求精，从不敷衍塞责。他坚信“德高为师，身正为范〞。他到处都做到为人师表，以身作则，始终用他自己的人格魅力和师德情操去感染、影响着他的每一位学生。  陈老师是位谦逊乐学的教师。因为他知道：没有先进的教学理念、科学的教学方法、渊博的学问便难以为“师〞。为了不断地提升自身各方面的素养，他不断地学习，更新自己的学问结构，不断地参与各种培训，提升自身的专业素养和教育教学水平。在20xx年7月，他参与了天水市举行的新课程培训班，平常还主动参与各种校内外的培训，如今还参与了“国培计划(20xx)