初中数学九年级下册教学计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中数学九年级下册教学计划 初中数学九年级下册教学计划 第一篇 一、教学思想：  教育学生把握基础学问与基本技能，培育学生的规律思维能力、运算能力、空间观念和解决简洁实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。使学生懂得数学来源于生活又反过来服务于生活。提高学习数学的兴趣，逐步培育学生具有良好的学习习惯、实事求是的看法。顽强的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育学生应用数学学问解决问题的能力。  二、本学期的教学内容共四章  第二十六章二次函数  第二十七章相似  第二十八章锐角三角函数  第二十九章投影与视图  三、在教学过程中抓住以下几个环节  〔1〕仔细备课。仔细讨论教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的详情。  〔2〕抓住课堂45分钟。严格根据教学计划备课，统一进度，统一练习，进行教学，细心设计每一节课的每一个环节，争取每节课到达教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生主动主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，准时反馈信息提高课堂效益。  〔3〕课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，准时批改作业，发觉问题准时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。  四、不断钻研业务，提高业务能力和水平  主动参与业务学习，看书、看报，参与学校组织的培训，使之更好的为基础教育的改革努力，把握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更敏捷，手段更先进。  五、提高质量的措施  1、仔细学习钻研新课标，把握教材。  2、仔细备课，争取充分把握学生动态。  3、仔细上好每一堂课。  4、落实每一堂课后辅助，查漏补缺。  5、主动与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。  6、常常听取学生良好的合理化建议。  7、以“两头〞带“中间〞战略思想不变。  8、深化两极生的训导。 初中数学九年级下册教学计划 第二篇 本学期是初中学习的关键时期，教学任务特别艰难。九年级毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必需面对的问题。九年级下学期的复习教学，是整合升华学科学问、培育提高应试能力的重要环节。复习教学工作的好坏，直接关系到中考的胜利与否。为保障毕业班复习教学取得良好成效，奠定今年中考胜利的基础，结合本班学生实际，对九年级复习教学工作制定以下计划。  一、 指导思想  以复习课型模式讨论，提高课堂效益为重点，面向全体学生，优生优培，中等生提高，困难生稳中求进;依纲据本，抓住重点，突破难点，强化薄弱环节;加强教情、学情讨论，强化中考的讨论，大面积提高教学成果，促进九年级复习教学工作又好又快进展。  二、主要工作及要求、措施  1、周密计划，科学支配  本学期完成教学进度后，即转入总复习阶段。总体时间支配是开学—4月中旬为第一轮复习，以课本学问的疏理、归纳、总结为主;4月下旬—5月中旬30天左右，以课外拓展为主，5月下旬—6月中考前，主要是整合升华阶段，训练应试能力与技巧。  三轮复习的具体思路是：  一轮复习本着全面、扎实、系统、敏捷的指导思想，  一是做到“四个坚持〞，即：坚持把复习的重点放在基础学问上;坚持补弱纠偏，重在一轮;坚持改良课堂教学，提高复习效率;坚持面向全体，实现大面积丰收。  二是落实“四个为主〞，即以基础学问的复习为主，以低中档题目的训练为主，以学科内综合为主，以小综合训练为主。  三是处理好“三个关系〞，即：基础和能力的关系(强化基础，提升能力)，扬长与补弱的关系，复习学问与做题的关系(做题的目的是回扣学问提升能力)。  四是确保两项常规的落实，即教师的教学常规和学生学习常规的落实。  二轮复习本着“稳固、完善、综合、提高〞的指导思想，采取“专题复习加综合训练〞的复习模式，突出“五个强化〞，即  ①强化时间观念;  ②强化讨论；  ③强化训练；  ④强化应试技巧与规范化，最大限度降低非学问性丢分;  ⑤强化学生心理调控，加强心理辅导，使学生以一种主动的心态复习，以必胜的信