爱惜粮食语言教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 爱惜粮食语言教案 疼惜粮食语言教案 第一篇 活动目标  认知目标：  1.知道粮食与人民生活、国家建设有亲密关系，用途很大。  2.知道粮食来之不易。  3.懂得要疼惜粮食。  情感目标：  1.对粮食有疼惜之感。  2.对浪费粮食的现象感到不满。  活动预备  1.动画课件  2.谷子、麦子、玉米的头饰。  活动过程  一、实物导入：  1.同学们，今日，老师给大家带来几位好朋友，想不想见见他们？  2.欢迎他们和大家见面。我们请这几位朋友给大家做一下自我介绍。  水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。  麦子：小朋友们，你们好!我是麦子，白白的馒头是用我做成的。  玉米：小朋友我的名字叫什么？(玉米)你们喜爱我吧!“喜爱〞，我也喜爱和你们一年四季在一起。  二、粮食来之不易  1、这些粮食朋友今日有很多很多心里话想对同学们说，你们想听吗？(出示课件)  (1)小朋友，这是一碗一般的白米饭(出示实物白米饭)，而“我〞是一颗精通的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗？(暂停课件)  师问：谁说说白米饭是怎样来的？  学生：农民种的;商店买的`。  师：那么米饭到底是怎样来的，下面就让我们一起去做一趟旅行吧!看看《一粒米的来历》和同学们说的是不是一样。(淙动画)  师：看了刚刚的动画片，同学们肯定更清晰的知道了大米的由来。你看农民伯伯在插秧苗是双肚子成天泡在冷水中，弯着腰，你觉的时间长了他们会怎么样？(展台出示图片)  生：累;腰痛;头晕  师：你们说的特别正确，时间长了就会腰酸背痛。  师：禾苗在农民伯伯的细心护养下，慢慢长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯还要干什么？谁知道？  生：还锄草;浇水;施肥、喷洒农药  师：大家说的特别好，农民伯伯不但要锄草、施肥、还要喷洒农药、引水浇灌特别辛苦。经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了，农民们还要干什么？  生：回答(师表扬)  师：对把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾支稻壳等很多的工序，才能加工成我们如今吃的大米。  师总结：你们的看为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的`汗水，才换汤不换药来我们这一碗碗白米饭。我们学过的一首古诗就是描写农民伯伯种田的辛苦。是什么呢？对，我们集体来背一遍。  三、“议一议〞  1、同学都知道粮食来得不易，老师请大家看看这两位小朋友这样做对吗？  给他俩提提意见。(放课件)  2、师：那我们再看看这些同学中，哪些同学该受表扬？哪些同学该受批判？谈谈你的看法。(投影出示两位小学生在庄稼地里立起写有“请不要穿行〞的木牌和另一些小学生正从庄稼地里并排走过的画面)  师小结：对，我们要爱惜庄稼，不能践踏。  四、联系实际，指导行为(先看故事，后商量)  1、师：同学们像我们吃的馒头、面包、包子、油条等食品都是什么做成的？对粮食做成的。你觉得粮食与我们的关系怎么样？谁起来说？  生：好朋友、我们离不开粮食、离开粮食我们就饿坏了、发育不良、不能茁壮成长。  师：同学们都知道粮食与我们最亲热，那么老师就请大家看个小故事。  师：小组讨一下小英真得是漏嘴巴吗？那个小组起来说说。  生：小英是浪费粮食、小英吃饭习惯不好、小英不想吃。  师：那么小英是不是漏嘴巴，下面让我们一起听小英妈妈是怎么说得。  师总结：就像小英的妈妈说得，你不是漏嘴巴，是你不懂得疼惜粮食，粮食是农民伯伯辛苦种出来的，人人生活都离不开它，我们谁也不能浪费。我们信任小英听了妈妈的话，肯定能改掉她的漏嘴巴的习惯。  2、商量  师：在我们的日常生活中，你们还看到了哪些浪费粮食的现象？小组商量。  生：中午在学校吃饭的同学，常常有把饭倒进垃圾桶里，很浪费  师：怎样才能做到不浪费，谁有好方法？  生：吃多少盛多少，不剩饭、不吃的东西不能随便扔掉。  师小结：我们应做到不在饭桌上撒饭粒;吃多少盛多少，不剩饭，不想吃的东西不能随便扔掉，疼惜粮食要从自己做起。板书课题(疼惜粮食)  五、拓展。  小常识：同学们为了让全世界的人民都来疼惜粮食，规定每年的10月工资6日为“世界粮食日〞。(10月工资6日世界粮食