山西省吕梁市第一小学五年级数学上册4可能性练习课导学案新人教版3.pdf

练习课 1.学生初步体验生活中有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。 2.学生了解“一定”“不可能”“可能”的意义，能够用“一定”“不可能”“可能”描述生活中的现象。 学习目标 3.能根据试验的统计结果来推测物体数量的多少。 4.通过多种教学活动，培养学生分析问题和解决问题的能力。 学习重点 会用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述事件发生的情况。 学习准备 教具准备：PPT 课件 学具准备：卡片 课时安排 1 课时 教学环节 导案 达标检测 课件出示教材第 47 页练 分析：在一定的条件下，一些 习十一第 3 题。 事件的结果是可以预知的，即可以 从盒子里摸出一个球， 确定的，我们用“一定”或 “不可 结果会是什么？连一连。 能”来描述，一些事件是不可预知 1.三个蓝球、三个红球 1.有两个盒子，第一个盒子里 的，不确定的，我们用“可能”来 2.六个黄球 装有 12 个黄球，8 个黑球，第二个 描述，联系上述几个词语并通过观 3.六个蓝球 盒子里装有 20 个白球。第一个盒子 知识点 1：事 察图像来正确连线。 4.两蓝球、两红球、两 里可能摸到白球吗？第一个盒子里 件发生的确 答案： 黄球 可能摸到黑球吗？第二个盒子里可 定性和不确 一定摸到黄球。连 2 一定摸到黄球。 能摸到白球吗？ 定性。 可能摸到黄球。连 4 可能摸到黄球。 答案：第一个盒子里不可能摸 可能摸到红球。连 1 和 4 可能摸到红球。 到白球；第一个盒子里可能摸到黑 不可能摸到红球。连 2 和 3 不可能摸到红球。 球；第二个盒子里一定摸到白球。 一定摸到蓝球。连 3 一定摸到蓝球。 可能摸到蓝球。连 1 和 4 可能摸到蓝球。 不可能摸到蓝球。连 2 不可能摸到蓝球。 不可能摸到黄球。连 1 和 3 不可能摸到黄球。 知识点 2： 课件出示教材第 48 页练 分析：个体在总数