6.6的乘法口诀 练习十三.docxVIP

6 6的乘法口诀 练习十三 一课时 教内容 6的乘法口诀、练习十三。(教材第60~62页) 教目标 1编制6的乘法口诀,并理解口诀的含义。 2初步熟记6的乘法口诀,会用口诀正确计算。 3结合教内容培养生的推理、概括和应用知识解决实际问题的能力。 重点难点 重难点熟记6的乘法口诀,会用口诀正确计算。 教具具 课件。 教过程 一 问题情境 师同们,我们已经习了2、3、4、5的乘法口诀,接下玩一会儿对口诀的游戏,好吗? 师生对口诀,帮生复习2、3、4、5的乘法口诀。 【设计意图复习2、3、4、5的乘法口诀,为习6的乘法口诀提供方法基础。通过对口诀游戏调动生的积极主动性,活跃课堂气氛】 二 自主探究 师(课件出示一个豆荚,豆荚有6颗豆子)同们,看这个豆荚长得多好啊,数一下一个豆荚有几颗豆子啊? 生1个豆荚有6颗豆子。 师乘法算式可以怎么列呢?能编出乘法口诀吗? 生11×6=6,口诀一六得六。 生26×1=6也可以,口诀一六得六。 师(课件出示2个豆荚)如果再加1个豆荚,该怎么列式,口诀呢? 生2×6=12,口诀二六十二。 师依此类推,你能照着图片往下继续列算式、编口诀吗?以小组为单位,试一试。(课件出示教材第60页的图片及表格) 生小组合作填表格,列算式,编乘法口诀。教师巡视,了解情况。 教师组织交流,总结6的乘法口诀,要及时表扬鼓励回答得好的生,并板书重点。 师同们总结的口诀挺好,你