小学二年级《一年以后》语文教案三篇.docVIP

小学二年级《一年此后》语文优良教课设计一 教课目的： 培育学生的察看能力，能看懂图画的内容;培育学生的想象力，感觉到风趣带给我们的快乐，领会父子之间的亲情。 学习四个成语，联合图画内容，弄懂成语和画面内容之间的联系，从而认识每个成语的意思。 认识5个生字，会写6个字。 要点：认识5个生字，会写6个字。 难点：学习四个成语，联合图画内容，弄懂成语和画面内容之间的联系，从而认识每个成语的意思。 要点：培育学生赏识漫画的兴趣，感觉风趣的魅力 课时：2课时 教具：生字卡片、教课挂图、 学具：查阅有关《父与子》的漫画资料。 有关知识点：学生对漫画的理解能力。 教课打破点：利用课件等形式让学生感觉漫画风趣的魅力。 教课流程： 第一课时 识字。 在读准字音的基础上，联合图和词语领会其意思。 本课的“呆”字是一个会心字，由口、木会心，本意指语言木讷，口齿不灵， 引申为人脑筋愚钝、痴傻，又指人脸上表情呆板，发呆。本课“者”字是由“睹” 字拆出来的，“登”字是由“瞪”字拆出来的。“睹”、“瞪”两个字都是目字旁， 可用形声字的特色来记忆这两个字。 写字。 本课生字中，“睹”和“暑”都是由“者”加偏旁部首组成的，注意它们的区 别 “登”字的笔划许多，特别是上半部分易写错，注意增强指导。 板书设计：一年此后 1 者睹暑登瞪呆 第二课时 教课流程： 看漫画，学词语。 仔细察看每幅图画，弄懂画面上的两个人物之间的关系;他们两个人在什么地方，做什么，能用完好的语言描绘出来。 想象一下父与子在做这些事的时候会有什么样的动作、如何的对话，试着让学生说一说，为学生创建主动思虑的情境，培育学生的想象力，从而使学生感 受风趣的魅力，感觉父与子之间浓浓的亲情。 学习下边的词语，联合画面内容认识这些词语的意思。比肩而立：肩并肩地站在一同。 众所周知：人人都看见，极其显然。 寒来暑往：炎夏过去，隆冬到临。指光阴流逝。目瞪口呆：形容吃惊而呆住的样子。 读一读，写一写，选择一个你喜爱的词语写句子。指导学生读准这些词 学生对自己不懂的词语怀疑，教师可做适合的解说。指引学生选择自己喜爱的词语进行说话练习。 找一找，说一说。 自己查找一些图标，并弄懂这些图标的含义 向同学们出示自己查找到的图标，并能说出这些图标的含义。作品展现 要修业生联系自己的生活实质，勇敢想象，把自己的生活和生活中自己看到 的事物、现象，以漫画的形式表现出来。 全班进行“我们的作品”漫画展览，也能够把班级同学的作品装订成册。有 能力的同学，喜爱漫画的同学，还能够出自己的漫画集。教师重在指导学生勇敢 去想象，敢想敢画，培育学生自信、敢于试试和创新的优秀质量。 板书设计：一年此后 比肩而立众所周知 2 寒来暑往目瞪口呆 小学二年级《一年此后》语文优良教课设计二 教课目的： 察看漫画，认识漫画内容，培育学生的想像能力，领会父子亲情。 认识5个生字，会写6个生字。 联合漫画，理解4个词语的意思，提升理解词语的能力。 经过对本课的学习，激发学生阅读《父与子》的兴趣。教课要点： 1，认识5个生字，会写6个生字。 2，理解4个词语的意思。 教课难点：领会父子亲情。 教具准备：字卡、课件。 教课过程： 一.情形导入，激发学习兴趣： 出示《父与子》简介课件及父子图片课件，(目的：激发学生学习本课内容， 并乐于认识原著)。 德国漫画家埃·奥·卜劳恩的连环漫画《父与子》举世闻名、风靡世界半个 多世纪。今日，这对父子又到达了我们的讲堂。给我们带来了《一年此后》这则 风趣。板书：一年此后 二.赏识漫画，培育想像能力，学习字词。 1.自由察看图画，与同桌说一说每一幅图讲了什么事? (让每一个学生都有说话的时机，学会表达。) 指生疏别说四幅图的意思，再连起来说图意。 从文中你知道孩子的父亲是一个什么样的人?(领会期望孩子快快长，父亲对 孩子的爱与关心。) 过渡：春季来了，谁来想像一下，父亲与儿子在树下做什么?(发挥学生的想 像力，引出第一幅漫画。) 课件出示图(一)。 看图，父亲在做什么?知道谁与谁“比肩而立”。 3 与生做比肩而立的动作。 读词，并指生试着用“比肩而立”说一句话。 过渡：有一天父亲想到了一个好方法，你们猜猜，是什么?4.课件出示图(二)。 察看漫画，认识“共与睹”，读准“睹”的字音，从“目”旁你能猜出字意吗?学习“者”、“睹”。 说一说“众所周知”的意思，你还知道什么事情是“众所周知”? 过渡：日复一日，父亲期望儿子像小树同样健壮成长，把老师的话用文中的 一个词来形容就是?(寒来暑往) 课件出示图(三)。 读词语，读准“暑”的读音，“暑”是什么意思?与谁相对?如何记这个字? 看看图，谈谈“寒来暑往”的意思。 用“寒来暑往”说一句话。 过渡：父亲期盼许久的结果同学们能够告诉我吗?(目瞪口呆)这个结果同学们 用带着表情再说一遍