小班教案小雨点.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班教案小雨点 小班教案小雨点 第一篇 活动目标：  1、理解故事内容，记住故事名称，主要角色  2、能够依据情境进行表演  3、教育同伴之间相互爱惜关怀  预备：  角色图片，挂图，头饰  活动过程：  一、导入活动  1、手指游戏：下雨了  2、幼儿两手五指分开，渐渐抖动手指从上往下落。  3、教师和幼儿一起边念儿歌边做动作：两只小手做雨点，雨点从天空落下来，淅沥沥，淅沥沥。两只小手做小船，雨点落在船桨上，小船开进大海里。  4、谈话  ⑴ 小朋友们见过的雨是什么样子的呢？雨又是什么颜色的？  总结：雨是透亮的、无色的，它是亮晶晶的，像一粒粒透亮的珠子。  ⑵今日王老师请来了一个可爱的朋友，你们猜猜看这位可爱的朋友是谁。〔雨点〕  ⑶你们喜爱它吗？  ⑷小雨点在云妈妈身边待久了，它很想到地上找个朋友，你们想和它成为朋友吗？  ⑸可是小雨点在找朋友的时候遇到了了一些困难，到底遇到了一些什么困难呢？我们一起来听一听这个故事  二、学习故事  1、教师依据画面内容讲解并描述小雨滴到了哪些地方，引导幼儿感受作品表现出的意境。  2、教师讲解并描述《小雨点的朋友》，提问  ⑴这个故事叫什么？  ⑵故事里发生了一件什么事呢？(小雨点找朋友)  ⑶小雨点找了哪些小动物当朋友呢？〔兔子，松鼠，狗熊〕  ⑷他们有没有和小雨点成为朋友呢？〔没有〕  3、分段讲诉故事第二遍，提问  ⑴小雨点找小兔子的时候小兔子在干什么？〔看书〕  ⑵那小雨点找小狗熊的时候小狗熊又在干什么呢？〔睡觉〕  ⑶小雨点还去找谁了呢？它又在干什么？〔松鼠，它在跳舞〕  ⑷小雨点不能和他们成为朋友他难过吗？〔难过〕  ⑸后来谁和他成为好朋友了？〔树叶〕  ⑹他们在一起玩什么？〔唱歌，跳舞〕 小班教案小雨点 第二篇 一、 活动名称：  语言活动《诗歌：小雨点》  二、 设计意图  这首诗歌情节生动形象，富有韵味，充满想象与快乐，通过拟人的手法描绘了一幅秀丽的雨中景象，诗歌中通过描写花朵、鱼儿、苗儿在雨点来到时表现出的快乐，让幼儿懂得雨给大自然带来的好处，诗歌中运用了几处重复句，依据幼儿所知道的花、鱼、苗儿来诠释诗歌，更简单让幼儿理解把握。  三、 活动目标  让幼儿懂得雨给大自然带来的好处。  培育幼儿的表达能力和初步的创编能力。  理解诗歌内容，能较完好的朗诵，能在教师的引导下初步学习仿编诗歌。  重点：引导幼儿说出小雨点落在哪儿，以及花朵、鱼儿、苗儿的表现，解决方法是通过看图片加以理解。  难点：引导幼儿初步学习仿编诗歌，解决方法是教师的引导启发。  四、 活动预备：雨点、花园、池塘、鱼儿、田野、发芽种子的图片  五、 活动过程  (一)开始部分  以谈话活动引入主题。  教师：春天是下雨的季节，你听到的下雨声是什么声音？雨点会落在哪里？谁会喜爱下雨？  〔二〕基本部分  出示图片朗诵诗歌。  〔1〕小雨点落在了哪些地方？小雨点落下来是什么声音？  〔2〕谁喜爱下雨啊？花朵、鱼儿、种子都乐得怎么样了？  观看图片进一步理解诗歌内容。  〔1〕花朵为什么乐得张嘴巴？鱼儿为什么乐的摇尾巴？  种子为什么乐得发了芽  〔2〕幼儿以集体、分组的形式看图朗诵诗歌，可以鼓舞幼儿加上适当的动作边朗诵边表演。  引导幼儿仿编诗歌。  教师：雨点还会落在什么地方？还有谁喜爱下雨？下雨时会怎么样？  〔三〕结束部分  以谈话活动，让幼儿懂得雨给大自然带来的好处。  教师：你知道花朵、鱼儿、苗儿为什么喜爱下雨吗？  活动延长：在区角活动中提供图片，引导幼儿看图片朗诵稳固对诗歌的理解，为幼儿提供动植物的图片和背景图引导幼儿仿编诗歌。 小班教案小雨点 第三篇 活动目标：  1、借助画面帮助幼儿理解诗歌内容，感受作品中优美的语言。  2、初步学念儿歌。  活动过程：  一、开始部分  以猜谜语的形式引出课题，激发幼儿兴趣。  教师：小朋友今日老师要请你们猜一个谜语，看谁猜的对。“千条线、万条线，掉在水里看不见。〞(引导幼儿大胆的猜想出谜底是雨