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利用多媒体课件 优化数学课堂教学 随着科学技术的开展, 现代教学过程的根本要素发生 了改变, 由老师、学生、教学内容和教学媒体四个局部组成。 老师通过教学媒体传输教学内容, 学生通过教学媒体接收 教学内容, 教学媒体在理论教学活动中发挥着桥梁纽带的 作用, 把老师、学生和教学内容三者严密联络在一起, 而多 媒体课件作为新生的教学媒 , 它跨越出传统教育媒体的 局限, 把语言、文字、音乐、图像、动画等集于一身。而传 统的教学形式单一而枯燥,老师仅靠一本书、一支粉笔、一 张嘴来工作, 老师累得够呛,学生也不轻松, 常被大量的重 复性学习压得喘不过气来。如今, 多媒体进入了课堂教学, 利用它可以把复杂的数学问题直观形象化,可以使枯燥的几 何图形在计算机的演示下有声有色的动起来,大大增强了教 学的直观性、兴趣性;加大了课堂容量,为学生的学习节省了 大量的时间,本应在课下完成的作业在课堂上就可以解决了 , 减轻了学生的课业负担;利用它会使老师的教学更加轻松, 富有感染力。 利用多媒 ,老师可将课程的内容有方案、有层次、由浅入 深地展示给学生,当触及新旧知识的结合点或本节课的重 点、难点时, 老师可先让学生自己动脑考虑或小组形式讨论, 假设有困难,概述 可通过多媒体课件,展示给学生, 多媒 体课件的直观形象化, 生