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第一单元 有余数的除法单元计划 一、教学目标： 1．使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，理解有余数 除法的 意义，掌握有余数除法的计算方法；理解有余数的实际意义，知道余数要比除数小。 学生在获取知识的过程中，积累观察、操作、讨论、交流、抽象、概括等数学活动 经验发展抽象思维，能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题，发展应用意识，学会与人合作，并能与他人交流思考的过程和结果。 学生感受到数学与生活的密切联系，体会数学的意义和作用，进一步激发学习数学 的兴趣；在独立思考和合作交流的过程中获得成功愉快的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心；培养积极参与学习活动的态度和习惯。 二、教学重点： 1．理解有余数除法的含义，并会计算有余数的除法。 2．能运用有余数除法的知识，解决有关的实际问题。三、教学难点： 除数是一位数的除法试商的方法。四、课时安排：（5 课时） 有余数除法的认识 1 课时 用竖式计算有余数的除法 1 课时 练习一 2 课时 单元测试 1 课时 第一课时 有余数的除法 教学内容 教科书第 1——3 页 使学生经历把平均分后有剩余的事实抽象成有余数除法的过程，初步理解有余数除法及余数的含义，知道余数