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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班上学期科学教案《神奇的纸》（学习版 大班上学期科学教案《神奇的纸》 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 　　并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如托班教案、小班教案、中班教案、大班教案、育儿宝典、教学管理、学前教育、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! 　　Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as kindergarten lesson plans, small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, parenting classics, teaching management, preschool education, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention! 大班上学期科学教案《神奇的纸》 　　活动目标　　1　探索纸不同的折法与承受积木重量的关系。　　2　能主动参与讨论，表达自己在操作中的发现。　　3　能与同伴合作，较细致地进行操作活动。　　领衔技能　　实验、推测、计数、交流、观察。　　活动前期经验　　1　幼儿会折纸，学习画折痕的简笔画、写数字。　　2　教师试试纸上能放几块积木，根据纸的强度选择用多大的纸。　　——教师也是科学活动的参与者与学习者，因此科学活动前的准备也是教师自己科学探究的过程，对孩子将要做的实验教师自己反复多次地进行尝试，这样教师才能尽量多地预测到实验中可能遇到的问题，　　活动准备　　1　铅画纸若干(教师多备一些，用废旧的纸，但要平整)。　　2　积木多块、小组记录表、粘纸小标记(贴在全班放积木最多的格中)。　　3　每人四张纸：　　第一张：尝试让纸站起来。(试过后大部分是不能再放住积木的)用于猜测：纸折叠后可摆放积木吗?　　第二张：折起来尝试放积木。(有人能放多，有人少)用于分析比较：怎么样才能放得多。　　第三张：用折两折的方法把纸折好。用于猜测：折叠后可摆放积木的数量。　　第四张：备用。　　——科学活动的材料准备非常重要，教师既要考虑到幼儿的使用情况，准备充足的材料，同时也要养成节约材料的好习惯，因此，在准备材料时要进行推理和测算。　　活动过程　　一、设置问题情景，引出“让纸站起来”的话题　　——幼儿坐桌边，四人为一桌，两人为一个小组。既让幼儿都能看到教师的操作台，也便于后面活动时，幼儿能方便地分组，快速找到同伴。　　1　出示纸，了解幼儿生活经验。　　师：这是什么?纸有什么用?　　师：你们能不能让纸站起来呢?每个人从桌上拿一张纸，想想办法，让纸能自己站起来。　　——纸是幼儿生活中常见的材料，这个话题兼顾了幼儿的日常经验，同时又给了孩子从另一个角度思考“纸”的机会，引出了探索主题。　　2　幼儿每人一张纸，尝试折、卷等方法，自由探索着让纸站起来的不同方法。　　师：噢，你让纸站起来了。你是用折的方法。你折了几下啊?两下。你呢。(mamanv)数不过来了。你是用卷的方法。　　3　小结让纸站起来的不同方法。　　师：刚才小朋友用不同的方法让纸站起来了，看看谁的纸站得最稳?　　——教师在指导中有意识地把个别孩子的操作法传递给全体幼儿，与此同时，教师的指导语中