第十一课公正处理民事关系.doc

第十一课公正处理民事关系 第十一课 公正处理民事关系 第一框 领会民法精神说课稿 ------来宾职业教育中心学校 方璇 各位评委老师好，我今天说课的题目是领会民法精神，下面我将从以下几个方面来对本课进行说明。 一、 说教材 (一)教材的地位和作用: 本节课内容为中职《职业道德与法律》第五单元第十一课的第一部分内容，本单元所学习的内容为《依法从事经济活动，维护公平正义》(即《民法》)。 《民法》是我国重要的部门法之一，是调整平等主体之间的财产关系和人身关系的法律依据。《民法》的基本功能在于为个人和团体确认并保障基本的人身、人格及财产权利，为市场经济活动提供一般规则及行为规范，并对受侵害的权利和利益提供法律救济。通过学习《民法》，可以使同学们正确认识并行使民事权利，依法自觉履行民事义务。 本节课内容作为本单元第一部分内容，是学习《民法》所必需的基础，本课中学生将学习有关《民法》的最基本的知识，以及处理民事关系最基本的原则，可以说是学习《民法》的总纲。 (二)教学目标: 通过本节课的学习，要培养学生法律意识，学会正确对待民事关系，使学生树立依法维护个人合法权利的观念。因此我把教学目标确定为以下几方面: 1(知识目标: 通过教学，使学生了解民事法律关系及其三要素的相关内容，掌握民法的基本原则，懂得民事权利与义务以及两者之间的关系，积极维护权利的重要性和履行义务的必要性。 2(能力目标:着重培养学生运用基础知识，理论联系实际，分析和解决实际问题的能力。 3(思想目标:使学生树立依法维护个人合法权利的观念。 (三)教学重点:民事法律关系的要素及民法的基本原则。 (四)教学难点:正确行使民事权利，防止权力滥用。 (五)教学准备:PPT课件 二、说教法和学法 (一)学情分析 loan approval and post credit approval officer/at all levels in accordance with credit approval rules, licensing and eventual exercise of credit decision power of persons or institutions. Review findings and review comments, according to the Banks credit 我校的学生，基础相对较差，在校期间更应努力提高他们能力，民事关系是日常生活中和每个人都有相关的，学生掌握一定的民事法律知识是必须 的，本 课 是《 民 法 》内 容 的 第一 课，学 好 本 课 既 为 接 下 来 的 内 容 打 好 基 础，同 时又能使学生有兴趣继续学习。 (二)教学方法 学习法律知识是枯燥的，要使学生学好首先要提高他们的兴趣，结合本课的重点难点，我采用了以下教学方法: 1(讲授法:将有关知识系统的教授给学生，充分发挥教师的课堂中的主导作用。 2(多媒体教学法:运用PPT作为辅助教具，及时清晰的帮学生梳理所学知识，并能吸引学生注意力，提高学习兴趣。 3(案例分析法:针对本课重点难点，利用生活中的案例，帮助学生掌握和巩固所学知识，还能活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣。 4(小组合作法、情景教学法:激发学生学习兴趣，提高学生的思考问题、分析问题和解决问题的能力。 (三)学习方法 学生根据课堂所学法律基础知识，对案例提出自己的观点、看法和结论，教师对案例所要体现的法律知识进行提点，再来判断学生的对错，这样可以有效的培养学生的独立思考问题、分析问题的能力。同时能够激发学生兴趣，有助于学生掌握新知识。 三、说教学过程 (一)导入新课 导入新课是一个非常重要的环节，特别是在比较枯燥乏味的法律知识学习中。在导课中，我首先播放一段视频《屋顶渗水引出的邻里纠纷》这一日常生活中常见的问题来吸引学生注意，同时设问“视频中邻里之间出现这样的问题该如何来解决呢,有没有什么依据可循呢,导入本课所学内容。 (二)内容讲解 运用PPT作为辅助教学手段，对本节课所涉及到的民法就在我们身边、民事法律关系面面观、遵守民法的基本原则、认真对待权利进行讲解。 第一个标题“民法就在我们身边”内容学生了解即可，将书本概念通过PPT总结，并展示我国部分民事法律，加深学生印象。 第二个标题“民事法律关系面面观”是本课首要的重点，同时其中的“民事法律关系的三要素”是重点，为了将问题讲清楚，同时也为了引起学生的兴趣，我首先叙述教材P120活动框案例(“叶某见义勇为”案例)，然后教师针对“本案例中存在的法律关系”进行释疑。通过释疑，使学生了解本案涉及的既有刑事法律关系，也有民事法律关系。引出民事法律关系及其三要素的内涵，并进行阐释。(用