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大班数学各种各样的本子教案 活动目标  1、能按自己所确定的某一特征标准为各种各样的本子分类，体验类的包含关系。  2、尝试运用标记、符号和数字记录自己的.分合结果，学习9的组成。  3、体验组成一个数的两个部分数之间的互换关系。  4、让幼儿学习简洁的数学题目。  5、乐观参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。  重难点  尝试运用标记、符号和数字记录自己的分合结果，学习9的组成  活动预备  1、教学挂图(二)，大的记录单，笔。  2、幼儿用书第3页的操作材料。  活动过程  一、观看、比较本子的异同。  1、老师展现9本各种各样的本子，请幼儿观看并说出本子的数量、特征。  2、幼儿相互沟通自己的分类意见及理由。  二、给本子分类并记录。  1、老师引导幼儿依据自己确定的标准给本子分类，并说一说自己把什么样的本子放在了一起，各有多少。  2、引导幼儿运用自己设计的标记、分合号和数字记录分类的结果。  3、展现记录结果，引导幼儿观看同伴的分类标准及记录方法，学习同伴解决问题的策略。  4、鼓舞幼儿按另一标准为9本本子分类并记录。  三、幼儿分组操作活动  1、剪贴格子  2、翻片片  3、分花片  四、评价活动  1、老师展现一名幼儿翻片片的活动记录。请她介绍自己分了几次，得到哪些答案，并依据这几组分合式说出没有写出来的另外几组答案。  2、同伴之间相互沟通各自的活动结果，了解将9分成两份有几种答案。  3、引导幼儿争论。  4、老师小结。  教学反思  把幼儿当做学习的仆人，老师是幼儿的辅导者、参加者。使幼儿能自主学习、合作学习。在这节课中我给同学预备了软硬、长短、外形，制作材料等不同的尺子，幼儿还从家里带来了五花八门的材料。幼儿在操作中发觉问题，讨论自己想讨论的问题，操作时“有点乱”但幼儿的动手力高，幼儿在操作中发觉尺子的作用。