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《合唱与指挥》学习心得 合唱指挥培训心得 音乐艺术不仅是一门知识，更是一种内心体验，一种音乐审 美愉悦的体验。而合唱是一门综合性的艺术，对学生的要求较高， 尤其对于儿童，训练起来难度更大。在大力倡导素质教育的今天， 童声合唱以作为声乐艺术的一种，是小学音乐教育中不可缺少的 一个重要组成部分。它不仅能引导学生步入丰富多彩的音响世界, 启发学生学习音乐的兴趣，并获得美的熏陶，而且可以培养学生 对音乐的感受能力和表现力，增强艺术修养。特别是让学生具有 相互协作的团队精神，具有更重要的意义。合唱能人们的多声音 乐思维能力，培养人的多声听觉，是人具有一个音乐的“耳朵”， 它也能培养人的音乐结构思维能力，世人对音乐结构形成完整的 观念。 通过此次活动的学习让我受益匪浅，在学校学习的音乐课中, 只是学习一些很基础的知识，学习简单的乐谱、简单的乐理知识， 而没有更深层次、更系统的去学习，之前的误区是反正只是小学 的音乐教育，小朋友什么都不懂应该不需要那么多的要求，所以 平时的音乐活动中，也就是让孩子熟悉歌曲旋律、节奏、歌曲内 容，多教小朋友几遍会了就可以了，最后只要小朋友都会了，把 歌曲唱出来加上简单的舞蹈动作就算完事了。而通过这次学习后 才知道，小学的音乐教育也来得这么的重要，让我从观念上、从 理论知识水平上、方法与技巧上都得到了很大的认识和提高。童 声合唱训练是一个连续而又循序渐进的过程，绝不能急于求成、 赶鸭子上架。它需要指挥、学生等各方面全身心的投入，互相配 合来演绎出优秀的作品。在训练中，我们注重的是让学生用心在 歌唱作品，真正的发自内心深处呼唤，而不是刻意去模仿或热衷 于一些形式的东西。我们不仅要让学生歌唱的美，更重要的是提 高他们对作品的理解能力，提高他们的艺术修养，让他们的品质 变得崇高，把我们祖国的未来培育地更娇，更艳。在培训活动中， 专家通过讲解让我了解合唱中的种种概念问题，以下是我在本次 学习中的收获 一、合唱中的种种概念问题： .在和唱中音准的重要性，如果唱不准音调，要用琴反复练 习，直到唱准为止。 .知道自己声部是什么。首先要了解学生（演唱者）是哪种 音色，唱哪个声部，还要保持自己的音色特点，在合唱的时候一 定将自己的声部唱熟，一般应该背普演唱以免影响整体效果。 .合唱团体的挑选也是尤为重要，不是说话声音的响亮他就 是高音，说话比较低沉就是低音，而在挑选中更应该注重的是音 准和节奏好的同学，而且还不需要太有特点的同学，这样的话合 唱的声音才会更加的协调。合唱强调的是和谐、共性，而且还需 要良好的心理素质。 .合唱是一个整体，大到突出的声音、表情、姿态，小到衣 服穿戴、纽扣，都有极大可能地影响整体，集体荣誉感。艺术创 造的热情与主动精神，是每个人都应重视解决的问题。只有当合 唱团成为一个严密纪律的、团结而和谐的整体，才有可能表现出 真正的艺术。 二、新歌的处理及表现1.合唱歌曲的练习，首先熟悉歌词， 唱熟曲谱，唱出音高、节奏、附点、装饰音及快慢、强弱的基本 要求，再唱熟词曲的基础上加深对歌词内容和曲调特色的理解和 感受。 .根据演唱者的声部练习让演唱者对思想内容历史背景、感 情基调、演唱风格进行深入细致的研究，研究歌曲的曲式，分段 分句各段间的速度、力度的变化和对比，而歌唱的艺术魅力取决 于情感表现的深度。以情带声、声情并茂不是即兴而发的一时冲 动，而是经过精雕细刻的艺术处理的硕果。 .歌唱的呼吸练习。合唱必须有有统一的呼吸时间与呼吸方 式，以求得起声上的一致和情绪上的统一。 .歌唱的姿势练习。身体自然、精神饱满、富有表情，动作 大方简练两眼平视前方。 三、合唱指挥的技巧讲解 指挥是合唱中的中心人物，要把自己对作品的意境、内涵理 解、具有对音乐感受和审美要求是通过手势语言传递给合唱队员, 合唱指挥的任务是把作曲家和合唱队与听众之间交流感情的钮 带相互默气的连接起来，是合唱艺术表现中的主宰和灵魂，所以 我感到一定要加强合唱指挥自身的指挥技巧能力及基本素质的 培养，才能达到合格的指挥标准，才能提高合唱的艺术水平，既 然指挥作是合唱过程中的重要角色，首先要把自己对作品的意境、 内涵理解、音乐感受和审美要求通过手势语言传递给合唱队员， 看来合唱指挥的地位是很重要的。 指挥在音乐实践中十分重要，尤其是在合唱中显得十分重要, 只有正确、清楚地作出指挥的各种拍节图式，才能正确理解音乐 语言，拍节图式是指挥的运用手势、表情、身体动作把音乐节奏 演化成的一种直观的音乐语言，借助这种直观的音乐语言，指挥 者要把对音乐的要求及在演唱中的意图传递和表现出来，以达到 最佳的演唱效果。所以，我们在平时学习指挥的过程中，应对各 种指挥的拍子图式准确掌握，要正确演示，这是一个学习音乐合 唱指挥者的重点基本功之一。 作为一名音乐指导教师，只有不断地提高