三年级综合实践活动指导第四单元职业体验及其他主题活动四《自主选题》教案.pdfVIP

综合实践活动指导三年级上 第四单元 职业体验及其他 《自主选题》教学设计 课题 自主选题——餐 单元 四 学科 综合实践活动指导 年级 三年级 桌礼仪宣传员 1. 在情景实践活动中宣传餐桌礼仪知识。 学习 2. 通过活动，培养学生文明就餐意识和习惯。 目标 3. 让学生在具体行动中做到讲文明、懂礼貌，努力提高自己的文明修养。 重点 宣传餐桌礼仪的基本知识，文明就餐。 难点 通过活动，培养学生文明就餐意识和习惯。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，我们每天都在吃饭，但是你了解就餐 设疑 通过设疑， 的礼仪吗？ 那么，怎样做才能做到用餐举止文明 激 发 学 生 的 兴 呢？ 交流 趣，从而引出与 今天，我们就来学习一下《餐桌上的礼仪》。 本课题相关的话 题，启发学生， 为后文铺垫。 讲授新课 一、职业体验活动的主题:餐桌礼仪宣传员 二、开展这个职业体验活动的目的: 积极宣传 餐桌礼仪的知识，让学生养成学生就餐的好习惯， 懂得在餐桌上讲文明、懂礼貌。 三、我的活动预设： 1.聊一聊 活动前确定的活 围绕主题活动，提出并讨论下列相关问题： 了解体验的主 动的可实施性。 (1)活动主题是否适合小学生？ 题与 目的。 因为小学生，缺乏餐桌上的礼仪教育，从小应 该懂得和养成文明就餐的习惯。 (2)活动主题确定后是否联系好体验岗位？ 就餐地点在学校食堂。 （3）活动有没有寻求老师和家长的支持与指 导？ 得到了老师和家长的支持，并在老师的指导下 进行活动。 思考 2.想一想 确定了活动主题的可操作性，就来制定活动方 案吧！ （餐桌礼仪）活动方案 活动时间 9.15 活动 食堂 制定活动方案， 地点 说明可操作性。 活动成员 班主 安全 戴好口罩，防 制 定 活 动 方 任和 措施 止病毒传染； 案。 学生 遵守规则，文 明就餐。 活动一：调查不文明的就餐情 服务过程 况。 活动二：了解就餐礼仪